青島版科學(xué)三上我的風(fēng)向標(biāo)表格教案-資料下載頁(yè)
2025-11-10 23:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】神;學(xué)生在利用自制的風(fēng)向標(biāo)測(cè)風(fēng)向時(shí)獲得成功體驗(yàn)，享受成功的快樂。標(biāo)，井會(huì)利用風(fēng)向標(biāo)觀測(cè)風(fēng)向。教師播放二段突出“風(fēng)向”的天氣預(yù)報(bào)，提問：誰聽明白了，原末氣象局的叔叔是利用這種儀器測(cè)定風(fēng)向的。風(fēng)向儀標(biāo)的問題。也可以拆開看一看，然后一起討論:你們認(rèn)為可以把風(fēng)向標(biāo)。學(xué)生分組討論研究，教師巡視指導(dǎo)。允許學(xué)生自由發(fā)表自己的看法，不需要學(xué)生。造，為后面制作風(fēng)向標(biāo)作好鋪墊。個(gè)小組制作的風(fēng)向標(biāo)最好、最靈活，為什么?到時(shí)我們?nèi)嚅_一個(gè)匯報(bào)會(huì)，好不好?
【正文】 么呢 ? 學(xué)生自由 回答，回答不全面的地方，教師要及時(shí)補(bǔ)充。 談話：好，下面老師就帶領(lǐng)每個(gè)小組的同學(xué)，到教室外面親自動(dòng)手觀測(cè)今天的風(fēng)向，在測(cè)量的過程申，每個(gè)小組的同學(xué)互相比一比，看哪個(gè)小組制作的風(fēng)向標(biāo)最好、最靈活，為什么 ?并拿自己的風(fēng)向標(biāo)跟其他小組的比一比，你制作的風(fēng)向標(biāo)優(yōu)點(diǎn)是什么 ?還存在哪些缺點(diǎn) ?今后應(yīng)怎樣改進(jìn) ? 學(xué)生分組觀測(cè)今天的風(fēng)向。 學(xué)生匯報(bào)觀測(cè)結(jié)果及所得。 課堂小結(jié) 拓展活動(dòng) : 課后請(qǐng)同學(xué)們成立氣象研究小組，利用自己制作的風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行風(fēng)的觀測(cè)，了解本她在這個(gè)季節(jié)刮風(fēng)的特點(diǎn)，找到本地的氣象特點(diǎn)。到時(shí)我們?nèi)?開一個(gè)匯報(bào)會(huì)，好不好 ? 備 課 預(yù) 案 設(shè) 計(jì) 集 體 研 討 記 錄 教 后 反 思
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