生物聽課學習心得體會范文-資料下載頁
2025-08-24 17:50本頁面
【正文】 力、帶有鼓勵性，對學生的回答及時評價并且多元化，課堂氣氛輕松愉悅。當然教學基本功不僅包括教師的語言、板書等，更應包括對教材的把握、挖掘分析、重新組織、策略的合理運用的能力以及應對突發(fā)狀況的處理能力等。而這些教師無不做的恰如其分。 二、注重創(chuàng)設情境巧妙導入 高效巧妙的導入新課，成為了各位選手吸引學生與聽課教師的一把利器。好的開頭就是成 功的一半，一個有趣的導入就可以很快將學生拉回課堂。比如 :南昌十九中學的曾苑苑老師所講授的《嘗試對生物進行分類》這一課當中，曾老師緊緊與我們的日常生活相結合，在洗菜時發(fā)現(xiàn)菜葉上有菜青蟲，怎么知道它是一種怎樣的食物 ?教師引導學生想辦法怎樣去解決，學生通過討論和交流，不但想出了好的辦法，而且間接的讓學生在不知不覺中進入了本節(jié)課，帶著問題。這主要是教師對于本節(jié)課內容的準確把握和創(chuàng)造性的使用，沒有局限于書本上的死知識，而是很巧妙的引入了本節(jié)課題。 三、注重學生自主探究能力的培養(yǎng) 每位老師根據所教內容的特點 ,采用自主探究、學生參與等方法 ,共同的指導思想是讓學生積極參與到探究學習之中。在學生的討論交流之后 ,逐步對現(xiàn)象進行分析 ,深入到問題的本質 ,提高了學生分析問題的能力。教師給以簡單的指導。只有學生自己 “ 悟 ” 出來的過程和結論 ,才是學生真正理解的 ,學生才會設計實驗 ,才會明白研究方法 ,才會去應用。 四、目標的達成清晰自然 越是一節(jié)好課，越是上的樸實不做作，越是讓人覺得這不是教師的舞臺，而是孩子的天下。而教師恰恰起到了這個偉大的 “ 幕后 ” 作用。各位老師的課給我的總體感覺是很樸實，很自然。但是細細品味，每一環(huán)節(jié)之間過渡自然，銜接自如，通過設置合適的問題情境過渡到下一環(huán)節(jié)。教師利用不同更好的詮釋知識讓課堂顯得更加真實，也凸顯了教師教育智慧。另外知識目標僅僅是三維目標之一，在學生親自動手或討論交流的的過程中也很好的達到能力目標與情感目標，真的做到了 “ 潤物細無聲 ” 。 六、團隊合作，發(fā)揮集體智慧 這是一個放之四海而皆準的真理。 無論干什么都需要集體的力量。在集體備課的過程中，可以相互交流、相互學習，不斷進步，同時在交流中還可能迸出創(chuàng)新的火花，讓教學思路更加清晰。 各位老師的的優(yōu)點和亮點還有很多，這些讓我在受益的同時也不得不反思自己的教學，現(xiàn)談談自己的感觸。 、自然，每個環(huán)節(jié)的鏈接都要過渡自然，這是教學中我們應該關注的細節(jié)，而細節(jié)決定成敗。 ，尤其是實驗課的組織，應該使學生感覺輕松愉悅，在實驗中感受科學的嚴謹和成功的喜悅。 。提出的問題不應該過于簡 單或過難，要有一定的思維力度，讓學生需要經過一定的思考才能回答出來。引導學生思考時提出的問題要適當 ,逐步深入 ,確實遇到較難的問題了 ,則需要我們及時的點撥。即 “ 引導是關鍵 ,點撥是輔助 ” 。 。多聽多看才能發(fā)現(xiàn)不足，多研究才能彌補。以上是我對本次聽課一點粗淺的認識，總之每一位老師都有我要學習的地方。通過一次次學習也更能發(fā)現(xiàn)自己的不足，并確定自己努力的方向，將學到的嘗試運用的教學中，逐步提高和完善自己。真希望以后有更多的機會走出學校，向同行們學習，使自己更強 ! 生物 聽課學習心得體會
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