【正文】 計劃資助 200 名左右， 20__年 — 20__年每年資助 100名左右。 三、申報條件 （一）本科高校優(yōu)秀青年教師申報條件 具有高校教師資格、博士學位和副高以上專業(yè)技術(shù)資格，年齡 35 周歲以下（至申報當年 1月 1日），身體健康。 具有高尚的師德和強烈的事業(yè)心，工作嚴謹，協(xié)作精神好。 已入選 “ 千百十人才培養(yǎng)工程 ” 校級培養(yǎng)對象或納入學校學科（術(shù)）帶頭人后備人選培養(yǎng)計劃，并獲得學校的重點支持。 具有扎實的學科理論知識，在本學科領(lǐng)域內(nèi)某方向有深入研究，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α? 近五年來系統(tǒng)講授過本學科 1門主干課程或 2門以上課程，教學效果好；獲校級以上教學獎勵，或有 2次以上學年度教學質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀，或指導的學生在省級以上專業(yè)（專項）比賽中取得三等獎以上成績。 近五年主持或作為骨干成員參與校級以上精品課程、雙語教學示范課程、網(wǎng)絡(luò)教育精品課程、教學團隊、實驗教學示范 — 2— 中心以及重點學科建設(shè)。 近五年主持過省部級以上科研項目，并在核心學術(shù)刊物上以第一作者（通訊作者）發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文 3篇以上，或從事科技開發(fā)、產(chǎn)學研合作以及其他社會服務工作，取得較大的經(jīng)濟效益或社會效益。 在同等條件下，碩士生導師、博士生導師優(yōu)先推薦。 （二）高職院校優(yōu)秀青年教師申報條件 具有高校教師資格、碩士以上學位和副高以上專業(yè)技術(shù)資格，年齡 35周歲以下（至申報當年 1月 1日），身體健康。 具有高尚的師德和強烈的事業(yè)心，工作嚴謹，協(xié)作精神好。 已入選 “ 千百十人才培養(yǎng)工程 ” 校級培養(yǎng)對象或納入學校專業(yè)帶頭人 后備人選培養(yǎng)計劃，并已獲得學校的重點支持。 具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識和技能，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α? 近五年來系統(tǒng)講授過本專業(yè) 2門以上課程，教學效果好；獲校級以上教學獎勵，或有 2次以上學年度教學質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀，或指導的學生在省級以上專業(yè)（專項）比賽中取得三等獎以上成績。 近五年主持或作為骨干成員參與校級以上精品課程、示范（名牌、特色）專業(yè)、教學團隊等建設(shè)，或作為骨干成員參與專業(yè)建設(shè)。 近五年主持市廳級以上科研項目，并在核心學術(shù)刊物上以第一作者（通訊作者）發(fā)表高水平的本專業(yè)系 列論文 2篇以上，或從事新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)、產(chǎn)學研合作取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益，或獲國家發(fā)明專利 1項以上（排名第 1）。 在同等條件下，雙師型教師優(yōu)先推薦。 四、工作程序 省教育廳會同省財政廳每年發(fā)布申報工作通知，實行限額申報。 學校組織申報工作。申報人下載并填寫《廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃申報書》。 學校對申報人的資格進行審查，并組織專家對申報人的學術(shù)水平、教學科研能力以及申報項目的可行性和創(chuàng)新性進行認真評審，擇優(yōu)遴選、推薦，并提出推薦意見。推薦人選須在本校進行公示，公示時間不少于 7個工作日。公示無異議后上報省教育廳。 省教育廳會同省財政廳對申報人資格進行初審，審查合格后，組織專家進行評審。 省教育廳根據(jù)專家評審意見，確定入選名單，并進行公示，公示期為 7 個工作日。公示無異議的，發(fā)文公布入選名單及資助項目名稱。 各學校與入選人員簽訂培養(yǎng)計劃合同書。 省財政廳下達經(jīng)費到各相關(guān)高校。 五、支持措施 省教育廳、財政廳以項目形式對入選人員提供人才項目經(jīng)費資助，自然科學類 30— 50 萬元，人文社會科學類 15— 30萬元。入選人員培養(yǎng)期三年，資助經(jīng)費一次性下達。 學校成立培養(yǎng)指 導小組，遵循人才成長規(guī)律，結(jié)合學校學科（專業(yè)）發(fā)展、入選人員專業(yè)情況，制定科學的培養(yǎng)方案，加大培養(yǎng)培訓力度，提升其專業(yè)水平和教學科研能力。 學校支持入選人員參加學術(shù)活動、組建學術(shù)團隊，優(yōu)先給入選人員安排或協(xié)調(diào)使用實驗室、儀器設(shè)備以及圖書資料等；定期聽取入選人員的意見和建議，加強培養(yǎng)指導，督促入選人員實現(xiàn)培養(yǎng)目標。 六、日常管理 “ 優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃 ” 納入強師工程高等教育 “ 育英培青 “ 工程，由省教育廳、省財政廳和各高等學校共同組織實施。省教育廳和省財政廳負責本計劃的整體規(guī)劃、人選選拔、期滿考核及績效評 價等工作；各高校負責人選推薦、培養(yǎng)、日常管理等工作。 入選名單公布后，入選人員與學校簽訂《廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃合同書》（簡稱《計劃合同書》），明確培養(yǎng)的目標任務和支持措施。 《計劃合同書》規(guī)定的建設(shè)目標、內(nèi)容、進度安排不得隨意調(diào)整。如確需調(diào)整或變更的 ,應向省教育廳提交書面申請。 指導青年教師工作計劃篇 10 一、指導思想 按照教師終身學習的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本，實事求是，根據(jù)教師的具體實際情況，使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。 二、培養(yǎng)目標 提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學工作，很好地履行。 加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力。 提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學風格。成為業(yè)務骨干。 三、培養(yǎng)要求 1．服從學校安排，積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓。 2．培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀律，認真聽課，并做好記錄。 3．按時完成各項培訓任務，并提交及相關(guān)材料。 四、培養(yǎng)內(nèi)容： 政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。 教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建設(shè)等。 教學基本技能： ① 書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等。重點提高教師板書，板畫的能力。 ② 語言表達能力。 ③ 備課與說課。 ④ 課堂教學能力。 ⑤ 教學分析、總結(jié)反思能力。 ⑥ 專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學理論知識。 教育科研能力：選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。 班主任工作及育人藝術(shù)。 五、具體任務 第一年，熟悉教育教學工作，敬業(yè)愛崗。熟悉教材，理解課程標準，掌握教學基本功，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力。 第二年，完全 勝任教育教學工作，具有扎實的教學基本功，較強的教育教學能力和組織管理能力。 第三年，成為業(yè)務骨干，形成自己的教學風格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。 六、培養(yǎng)措施 言傳身教、具體指導，搞好 “ 傳、幫、帶 ” 。 “ 傳 ” 即傳授教學經(jīng)驗和方法； “ 幫 ” 即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學，掌握教學基本功； “ 帶 ” 即帶出個好的教學作風和思想作風。共同備課詳寫教案，準確把握課堂教學目標，掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學可能出現(xiàn)的情況，指導使用有效的教學方法。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié) 課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時進行課后點評。 實行跟青年教師一起學習制度。為使青年教師盡快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長。 抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經(jīng)驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進步，相互促進提高。 青年教師要有學習筆記、心得體會、讀書體會等。每學期要求撰寫一篇和若干篇教學反思，每學期在全校上一節(jié)展示課。 鼓勵并創(chuàng)造條件，促進青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔科研課題。