【正文】 的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會(huì)了探究問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案的過(guò)程。鍛煉了合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。評(píng)分不是重要的，學(xué)到知識(shí)并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的。 統(tǒng)計(jì)各小組的總分，最高分評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng)、最低分評(píng)為最有毅力獎(jiǎng)，比分在中間的兩組視情況而定，分別評(píng)為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛(ài)獎(jiǎng)。 五、活動(dòng)延續(xù) 小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭(zhēng)作 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 。 搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料 。 統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。 開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識(shí)。 以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開(kāi)展一次垃圾分類的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動(dòng)。 六、注意事項(xiàng) 活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。 活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽(tīng)小朋友的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。 垃圾分類有哪些具體方案篇 10 在改革開(kāi)放政策的指導(dǎo)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國(guó)民生活水平不斷提高，但是，人們的環(huán)保意識(shí)卻是比較滯后的，就以垃圾分類為例，國(guó)內(nèi)的狀況就顯得不容樂(lè)觀，不僅是垃圾分類的實(shí)施不足，而且對(duì)于垃圾分類設(shè)施的合理化研究也不足。垃圾分類收集帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的，但是操作起來(lái)卻困難重重，目前，有近半數(shù)的人不能清楚地說(shuō)出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過(guò)程中，對(duì)于垃圾分類的意義也依舊比較模糊。我校要通過(guò)廣泛、深入、持久地開(kāi)展城市生活垃圾分類收集處理宣傳工作，達(dá)到全體教職工對(duì)生活垃圾分類收集處理工作的重要意 義知曉率 100%、城市生活垃圾分類處理的主要方式知曉率 100%、垃圾分類處理行為形成率 100%。 一、活動(dòng)主題 為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動(dòng)手。 二、宣傳對(duì)象 全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)。 三、活動(dòng)內(nèi)容 （一）校領(lǐng)導(dǎo)與教師高度重視，爭(zhēng)作表率，引領(lǐng)推普教育 ，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，進(jìn)一步明確活動(dòng)時(shí)間、意義，明確學(xué)校本次活動(dòng)中各自的職責(zé)任務(wù)。 “ 為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動(dòng)手 ” 為主題的發(fā)言。 《垃圾分類方法》。 活動(dòng)。 （二）布置校園環(huán)境，營(yíng)造宣傳氛圍 、標(biāo)語(yǔ)及宣傳版面。 ，增加本次推普周宣傳的內(nèi)容。 ，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關(guān)知識(shí)。 （三）家校溝通，以學(xué)生為紐帶，向家長(zhǎng)宣傳 《致家長(zhǎng)的一封信》請(qǐng)家長(zhǎng)教育學(xué)生，以身作則。 。 四、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)和效果 通過(guò)本次旨在促進(jìn)有效實(shí)施垃圾分類的系列環(huán)?；顒?dòng)，以學(xué)生為宣傳紐帶，通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐與宣傳，加強(qiáng)社會(huì)市民垃圾分類意識(shí)，加大宣傳垃圾分類的意義，真正做到 垃圾分類齊動(dòng)手，共同保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。 垃圾分類有哪些具體方案篇 11 活動(dòng)目標(biāo) ，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。 ，建立初步的環(huán)保意識(shí)。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 (錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū) ) 。 。 (各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。 ) 。 活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄 一、了解垃圾的來(lái)源 播放錄像 (錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū) )提問(wèn)討論。 小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問(wèn)一下： 小朋友都看到什么了 ?你們喜歡是哪個(gè)地方 ?為什么 ? 說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些 ? 如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣 ? 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢 ?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢 ? 二、幼兒參與評(píng)選 “ 玩具區(qū)域 ” 小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀察，看看哪個(gè)小朋友觀察的好 ? ，引導(dǎo)幼兒觀察、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受 你喜 歡哪個(gè)區(qū)域 ?為什么喜歡這個(gè)區(qū)域 ? ，用貼笑臉紅蘋果的形式評(píng)選出 “ 干凈區(qū)域 ” 。 ：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域 ?如果你住在那里會(huì)有什么感覺(jué) ?為什么 ? ：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 ，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。 、不可回收的物品。 可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等 不可回收的垃圾有煙頭 、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。 三 .游戲：看誰(shuí)做得越快越正確。 教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似 “0” 的動(dòng)作 。如果是不可以回收利用的，就做形似 “X” 的動(dòng)作。 四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類 ，并進(jìn)行分類。 “ 玩具區(qū)域 ” ，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。 活動(dòng)延伸： ，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 “ 垃圾分類 ” 的意義，并付諸實(shí)踐。 幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他幼兒的講解和回答 。并能積極的發(fā)表自己的看法。 絕大多數(shù)幼兒通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力 。活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。 幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的注意力，在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性 。在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。 垃圾分類有哪些具體方案篇 12 一、學(xué)校目前垃圾種類和處理垃圾的方式情況分析 由于校園辦公和學(xué)習(xí)的特殊性，產(chǎn)生的校園垃圾 (餐廚垃圾除外 )主要以廢紙為主，來(lái)源于老師辦公、備課、會(huì)議、廢舊書(shū)報(bào)等和學(xué)生草稿演算廢紙，以及教導(dǎo)處，總務(wù)處等部門采購(gòu)物品廢棄包裝紙等。每學(xué)期末老師們有積累有大量舊的作業(yè)紙、試卷、一些會(huì)議材料等。 二、我校校園內(nèi)垃圾的細(xì)分 一般來(lái)說(shuō)，垃圾包括 :可回收、餐廚垃圾、不可回收以及有害垃圾四大類。 、塑料、玻璃、金 屬等。 (1)廢紙 :主要包括報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙、紙盒等等，但是紙巾和廁所紙遇到水就會(huì)化掉了，所以是不可回收的。 (2)塑料 :主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。 (3)金屬 :易拉罐、廢棄電線等 水果皮，果核，骨頭，等容易腐爛的生活垃圾。 可回收物以外的垃圾基本上都是廢棄物。比如口香糖、樹(shù)葉、煙頭、建筑垃圾、油漆顏料、剩菜剩飯、粉筆頭、面巾紙等。 主要包括廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品等。 (針對(duì)校園 的具體情況，垃圾中以廢紙為主，建議主要分為四類 :① 廢紙 ② 飲料瓶 ③ 不可回收垃圾 ④ 廢電池、廢玻璃。 ) 三、校園垃圾分類的意義 :回收 x噸紙，能生產(chǎn) x噸紙，相當(dāng)于節(jié)約木材 4立方米或少砍伐樹(shù)齡為 20年的樹(shù)木 17棵，節(jié)省 3立方米的垃圾填埋空間，同時(shí)還節(jié)省化工原料 x千克，節(jié)省一半的造紙能源，節(jié)約造紙過(guò)程中 240噸用水、 300度用電，還能減少 35%的環(huán)境污染。 :x元 /斤，長(zhǎng)積月累也是一筆收入。 :樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類處理的好習(xí)慣?；厥盏乃糜挚梢杂糜趷?ài)心事業(yè)。 :師生共同做起，相互監(jiān)督促進(jìn) 。提高資源利用 。改進(jìn)現(xiàn)有衛(wèi)生管理體系，師生勞動(dòng)。校園環(huán)境更整潔有序。 四、主要投入與設(shè)施 進(jìn)一步完善硬件設(shè)施建設(shè)，增設(shè)垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。各班設(shè)可回收垃圾箱 (袋 )、不可回收垃圾桶和餐廚垃圾桶，學(xué)校另設(shè)置有害垃圾桶一個(gè)。進(jìn)一步落實(shí)末端處理措施和進(jìn)行廣泛宣傳教育，擴(kuò)大垃圾分類收集的范圍，推廣垃圾分類收集工作。 垃圾桶放置位置及數(shù)量 “ 每班兩桶一箱一袋 ” 校前后門 2個(gè)分類垃圾桶校園兩個(gè)分類垃圾桶樓梯口有害垃圾桶 1個(gè) 五、宣傳與發(fā)動(dòng) :號(hào)召動(dòng)員大家行動(dòng)起 來(lái)，廢紙回收項(xiàng)目啟動(dòng)，意義宣傳，強(qiáng)調(diào)回收是措施，節(jié)約用紙才是根本。 《垃圾分類倡議書(shū)》。 。 :垃圾分類的意義與方法，收集指引，操作方法。 :各階段反饋和成果。 :讓學(xué)生多開(kāi)展討論，讓分類意識(shí)深入人心。 、每月模范班評(píng)比有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)管理過(guò)程的監(jiān)督、整改。 “ 小手牽大手 ” 、 “ 致家長(zhǎng)一封信 ” 等各類活動(dòng)，全面開(kāi)展 “ 關(guān)愛(ài)地球，節(jié)約資源，垃圾分類從我做起 ” 為主題的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家庭、社區(qū)開(kāi)展垃圾分類活動(dòng)。 。 。 六、跟進(jìn)管理 :每周清理一次，學(xué)校指定時(shí)間請(qǐng)收廢品人員來(lái)校回收。 :將可回收垃圾賣到回收站，獲得各班班費(fèi)。將不可回收垃圾送到填埋場(chǎng)或者進(jìn)行肥料處理。將有害垃圾送到專門的處理機(jī)構(gòu)進(jìn)行收集處理。 附件 :處理各類垃圾的程序和方法 : ，鋪放平整。紙板箱內(nèi)的各種包裝紙和緩沖材料務(wù)必取出。紙板箱和報(bào)紙雜志應(yīng)放在室內(nèi)保管 (放在陽(yáng)臺(tái)上保管容易被雨淋濕 )。平時(shí)，需將報(bào)紙雜志整理成捆，保存在自己房間里。 在接到回收通知時(shí)再將其送到指定的地方。 、雜志、報(bào)紙需另外回收，不能作為生活垃圾。 、剩菜剩飯、茶葉放入餐廚回收垃圾桶。 。 、打火機(jī)、煙花、未滅的煙頭等易燃易爆物品放入袋內(nèi)。玻璃、剃須刀片、竹簽等務(wù)必用硬紙包裹后才能放入垃圾袋中。 、易拉罐、牛奶盒放入指定垃圾箱 (袋 ) 注意事項(xiàng) : ，取下后放入生活垃圾袋里。 ，如瓶?jī)?nèi)有污物務(wù)必清洗后再放入垃圾袋中。 ，需要另外分類。 、竹簽、煙灰等異物放入瓶罐內(nèi)。