魯教版英語八下unit4teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes1-資料下載頁
2024-11-19 22:59本頁面
【導(dǎo)讀】會的不良現(xiàn)象，也應(yīng)該有極強(qiáng)的判定力和正義感。todosomething）結(jié)構(gòu)表達(dá)自己對事情的看法和觀點。效的、受同學(xué)們歡迎和認(rèn)可的班級規(guī)章制度，并與其他小組進(jìn)行比較和修改，最后將之作為正式的班規(guī)張貼起來。（全班分成9個小組，每組有6個人，人人參與，各抒己見。教師巡查指導(dǎo)）以下是第一小組的討論情景。規(guī)定時間為兩分鐘。運(yùn)用正確的小組獲勝。游戲一公布開始，6個小組群情激昂，不甘落后。氛達(dá)到高潮，然后6個小組在黑板上呈現(xiàn)本組制定的班規(guī)。主解決問題的能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神。從而促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)。感悟語言功能，從而達(dá)到交際的目的。新的課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定各級目標(biāo)要求。組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使。用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后學(xué)生反映較好，基本達(dá)到了本節(jié)課的預(yù)期目標(biāo)。
【正文】 英語基礎(chǔ)差的學(xué)生，使他們感受一下成功的喜悅。從而促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng) 新思維的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能，從而達(dá)到交際的目的。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生 “能做某事 ”的描述方式設(shè)定各級目標(biāo)要求。 本節(jié)課本人依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引 和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí) 和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后學(xué)生反映較好，基本達(dá)到了本節(jié)課的預(yù)期目標(biāo)。 在設(shè)計任務(wù)型教學(xué)活動時，我主要注重到了以下幾點：（ 1）活動的目的性和可操作性；（ 2）活動中以學(xué)生的真實生活和愛好為焦點話題，內(nèi)容形象生動，學(xué)生易理解把握；（ 3）通過活動讓學(xué)生習(xí)得英語語言知識、更重要的是發(fā)展學(xué)生的語言技能；（ 4）分組活動時盡量創(chuàng)造機(jī)會，促使學(xué)生主動獲取、處理和使用信息，嘗試用英語與他人交流，提高用英語解決實際問題的能力。 【思考與探討】 ，用英語交際的難度大。所以在每一次分組與討論的 過程中，如何更有效地促進(jìn)不同層次的學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助，縮小差距，是值得我們經(jīng)常探討的話題。 ，一定要給學(xué)生提供足夠的思維想象空間和回答問題的時間，這樣有時不能完成大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。如何解決這一矛盾 （一個班 60 人左右），在分組討論過程中，在短短的 45 分鐘內(nèi)教師很難及時地對每 個組進(jìn)行指導(dǎo)。 ？ ，如何治理英語課堂，做到放而不亂，活而有序？如何在英語教學(xué)活動中引導(dǎo)個別學(xué)困生？如何利用有效的方法，使 那些對英語不感愛好、成績差、注重力不集中的學(xué)生也自始至終參與課堂活動？ 這些問題恐怕還需要教師在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步進(jìn)行探究和思考。
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