教科版七上第二單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)word學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 22:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】礎(chǔ)知識(shí)，并自主完成合作探究題目，上課前檢查預(yù)習(xí)情況。、學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。點(diǎn)做好勾畫(huà)，同時(shí)對(duì)難點(diǎn)和不懂知識(shí)做好筆記。a愛(ài)因斯坦提出的公式：W=X+Y+Z。代表不浪費(fèi)時(shí)間、少說(shuō)廢話(huà)。可見(jiàn)，好的等，是成功的重要保證。d、我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)如何有效利用時(shí)間？導(dǎo)入校園歌曲《童年》，讓學(xué)生體會(huì)到時(shí)間的重要性。識(shí)點(diǎn)和疑問(wèn)主動(dòng)向別人請(qǐng)教。（三）師生互動(dòng)（針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生分小組展示，教師引導(dǎo)，全班交流。建平中學(xué)以“合格加特長(zhǎng)”。①建平中學(xué)“合格加特長(zhǎng)”辦學(xué)模式體現(xiàn)了教材中的什么觀點(diǎn)？②建平中學(xué)的做法對(duì)你有什么啟示？上述事實(shí)告訴我們。1自主學(xué)習(xí)的原因和要求。
【正文】 的智慧 2習(xí)慣造就成功 3合作帶來(lái)共贏 1學(xué)習(xí)態(tài)度決定效果 態(tài)度決定未來(lái) 2 興趣是最好的老師 3學(xué)習(xí)目的是根本動(dòng)力 四、知識(shí)鏈接： ？ 【心得感悟】通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)記在這里： 第六課 聰明以外的智慧（ 2） 課題：習(xí)慣造就成功。合作帶來(lái)共贏 課型：新課 課時(shí)： 1 課時(shí) 授課教師： 授課時(shí)間： 2020年 月 日 第 周星期 第 節(jié) 總第 節(jié) 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】 ：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前自學(xué)課本 P4044 完成預(yù)習(xí)自學(xué)，用筆在課本標(biāo)記基礎(chǔ)知識(shí)，并自主完成合作探究題目（可以只寫(xiě)思路），上課前檢查預(yù)習(xí)情況。 ：組長(zhǎng)組織組員對(duì)學(xué)案題目討論，組內(nèi)解決不了的問(wèn)題，口頭或書(shū)面提交給老師。 、學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。（理解） 正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，知道在學(xué)習(xí) 方面競(jìng)爭(zhēng)和合作的重要性。（重點(diǎn)） 學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。（難點(diǎn)） 【學(xué)習(xí)流程】 教學(xué)流程 個(gè)性修改 一、預(yù)習(xí) .自學(xué) （ 粗讀教材中的每一項(xiàng)內(nèi)容，掃除生字詞障礙，構(gòu)建對(duì)教材知識(shí)的整體感知。） （ 參照下面知識(shí)梳理和框架，細(xì)讀教材中的大字部分，對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)做好勾畫(huà)，同時(shí)對(duì)難點(diǎn)和不懂知識(shí)做好筆記。） ： （ 1） 往往比制定計(jì)劃更重要。 （ 2）執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中最重要的是 （ 3）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括： （ 4）、同 學(xué)相處，既有競(jìng)爭(zhēng)，也有合作，而競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是 _________。 （ 5）說(shuō)說(shuō)同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義？ 二、課堂 .研討 （一）導(dǎo)入 習(xí)慣決定性格，性格決定未來(lái)！ 你有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣么 ?怎樣做到共贏？這是本節(jié)課要探討的問(wèn)題。 （二）小組交流 （小組內(nèi)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)問(wèn)題的討論和準(zhǔn)備，對(duì)于沒(méi)有找到的知識(shí)點(diǎn)和疑問(wèn)主動(dòng)向別人請(qǐng)教。） （三）師生互動(dòng) （針對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生分小組展示，教師引導(dǎo)，全班交流。） 預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題： 問(wèn)題 1：為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？ 問(wèn)題 2：快樂(lè)學(xué)習(xí)與刻苦學(xué)習(xí)的關(guān) 系（結(jié)合教材 P41討論內(nèi)容思考） 問(wèn)題 3：學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用？ 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作，交流展示。（結(jié)合自己的具體做法。） 問(wèn)題 4如何避免競(jìng)爭(zhēng)誤區(qū)？ （四）當(dāng)堂檢測(cè)： 三、課堂小結(jié)： ：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”，所以不良學(xué)習(xí)習(xí)慣（ ） ①能夠在緊張的學(xué)習(xí)中充分享受個(gè)人自由 ③不利于塑造健康的人格 ② 極大的影響著我們的學(xué)習(xí)效果 ④會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮 A.① B.①④ C.②③④ D.①②③ ,但沒(méi)有執(zhí)行的計(jì)劃只能成為”墻上風(fēng)景” .在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中 ,最重要的是 ( ) 3.“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命 運(yùn)?！蔽覀冃枰囵B(yǎng)的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有 （ ） ① 從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí) ② 專(zhuān)心致志 ③ 定時(shí)定量 ④ 持之以恒 A． ①③④ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③ [來(lái) 探究： 一道難題，一個(gè)人花大量的時(shí)間，也許還做不出來(lái)，但如果兩個(gè)人一起做，那么這道題就很快做出來(lái)了，也許還有新的思路。 （ 1）上述材料說(shuō)明了什么？ （ 2）相互交流合作在我們的學(xué)習(xí)中 有什么意義？ 據(jù)統(tǒng)計(jì)， 1901 年 ~1975 年獲諾貝爾獎(jiǎng)的 309 位科學(xué)家中，有 161 人是通過(guò)與人合作才獲得重大成果的。（見(jiàn)下表） 時(shí)間 獲獎(jiǎng)人數(shù) 合作獲獎(jiǎng)人數(shù) 合作所占比例 1901~1925 75 18 24％ 1926~1950 90 36 40％ 1951~1975 144 107 74％ （ 1）上述材料說(shuō)明了什 么？ （ 2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)（ 1）的結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 ： 。 四、知識(shí)鏈接： 習(xí)慣成就未來(lái)。資源共享雙贏。 【心得感悟】通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)記在這里：
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