五一勞動(dòng)節(jié)策劃幼兒園(精品12篇)-資料下載頁
2025-08-24 15:58本頁面
【正文】 (1)請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時(shí)都做些什么 ? (2)請幼兒結(jié)合圖片說一說：自己還知道哪些工作 ?例如：交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機(jī)等，他們都在做什么 ? 二、請幼兒了解人們工作的時(shí)候是在為別人服務(wù)，學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。 (1)請幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受，說一說晚上和周末誰還在工作 ?他們是怎樣工作的 ? (2)請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過 幫助的經(jīng)歷，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的辛苦。 (3)請幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動(dòng)者。知道每年的五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，是每一個(gè)勞動(dòng)者的節(jié)日。 三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。 (1)請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情 ?比如：幫老師整理活動(dòng)區(qū)的玩具、打掃活動(dòng)室、擦桌椅等。 (2)請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。 活動(dòng)延伸： (1)戶外活動(dòng)時(shí)，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。 (2)請家長帶孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 五一勞動(dòng)節(jié)策劃幼兒園篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 國際勞動(dòng)節(jié)。 ，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)。 。 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)： 一、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 導(dǎo)入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰 ? 二、介紹 五一 國際勞動(dòng)節(jié)。 老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧?dòng)，過幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎 ? ，請幼兒認(rèn)讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的 ?這是什么節(jié)日 ?是誰的節(jié)日 ? 五 一 勞動(dòng)節(jié)的來歷，告訴幼兒五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)重大節(jié)日。 ，你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動(dòng)者 ? 三、觀看《 五一 勞動(dòng)節(jié)》的多媒體課件，認(rèn)識(shí)勞生動(dòng)民。 ，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。 ，你知道都有哪些勞動(dòng)者。 四、出示勞動(dòng)者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。 ，說一說他們都是誰 ?是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機(jī)開車讓人們出行更便利，廚師會(huì)做好吃的菜，老師教授知識(shí)，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。 ，談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。 五一勞動(dòng)節(jié)策劃幼兒園篇 12 活動(dòng)目的： T 恤。 ，了解民族工藝，了解古代扎染的過程。 ，感受扎染的奇妙，體會(huì)勞動(dòng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 古代扎染的圖片或視頻 已經(jīng)扎染好的 T 恤和各種扎染作品或作品圖片 (花布、衣服、圍巾、包等 )。 純棉淺色 t 恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入部分： 教師出示已經(jīng)扎染好的 T 恤、幼兒觀察。 —— 小朋友們這件 T 恤好看嗎 ? —— T 恤上都有些什么顏色 ? —— 你們知道這些顏色是怎么扎染上去的嗎 ? 二、學(xué)習(xí)扎染： 欣賞扎染。 (1)播放古代扎染的圖片或視頻，了解扎染過程。 (2)欣賞各種扎染作品，引導(dǎo)幼兒討論花布上有哪些圖案 ?花布上圖案的顏色特點(diǎn)。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的 t 恤，感受圖案的奇特。 教師示范扎染的材料與操作過程。 (1)示范扎染的過程，浸泡 —— 晾干 —— 捆扎 —— 浸泡 —— 晾干 —— 燙平，知道用不同的方法。 (2)引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習(xí)扎染。 嘗試在 T 恤上進(jìn)行扎染，布置圖案。 (1)鼓勵(lì)幼兒用大小珠子在 T 恤上進(jìn)行扎染，設(shè)置圖案。 (2)教師觀察幼兒操作并給予指導(dǎo)。 三、教師指導(dǎo)： 誰的作品扎染成功了，為什么 ?(扎緊了 ) 誰的作品沒有扎染成功，為什么 ?(沒扎緊 ) 我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn) ?(可以多繞幾根 ) 如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。 制作完成后，用清水洗手，并擦干。 四、結(jié)束部分： 幼兒把扎染的作品晾干，欣賞同伴作品，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。 活動(dòng)延伸：幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區(qū)進(jìn)行表演。
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