教科版科學五上做一個生態(tài)瓶備課教案-資料下載頁
2024-11-19 22:48本頁面
【導讀】制作生態(tài)瓶的方案。培養(yǎng)愛護生態(tài)環(huán)境的意識。理解以及這些生物和非生物的關系。要求學生在課前搜集一些有關生態(tài)瓶的資料；1．今天老師請同學們來看一段有關池塘的錄像.物、微生物,水、石頭、泥。供生活的場所，石頭為魚提供躲藏的地方等。③這些植物生存需要哪些條件呢？養(yǎng)份從哪兒來的呢？從動物的排泄物中來的。（水草為魚提供足夠的氧氣，提供。隱蔽的場所，為魚的提供食物。而這些生物與非生物之間也存在著各種依賴關系。這就是自然界中的生。2．小組討論，嘗試制定方案。分組填寫做生態(tài)瓶方案。案的優(yōu)點和缺點進行評價。并提出合理的建議。學生匯報方案，進行傾聽交流。教師進行引導和小結?，F(xiàn)在生態(tài)瓶已經(jīng)完成了，哪一組愿意讓同學們欣賞和評價一下呢？適合這些生物生長嗎？3．老師及時表揚設計意圖合理、有創(chuàng)意，合作完成較好的小組。
【正文】 ，你的生態(tài)瓶里面生物的設計意圖介紹一下。 同學們認為他們小組這樣安排合理嗎？適合這些生物生長嗎？還需要哪些改進嗎？ 1．學生展示小組制作的生態(tài)瓶。 2．對自己小組做的生態(tài)瓶進行評價 3．老師及時表揚設計意圖合理、有創(chuàng)意，合作完成較好的小組。激發(fā)了學 生的探究熱情。 （（ 五五 ）） 課課 外外 延延 伸伸 制作一個封閉式生態(tài)瓶 思考：在同樣的條件下，封閉式生態(tài)瓶與開放式生態(tài)并哪個生物存活時間長？ 完成作業(yè) (六六 )、 板板 書書 設設 計計 做一個生態(tài)瓶 生物：…… 相互依存、相互作用、相互制約 非生物：……
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