教科版科學(xué)五上做一個(gè)生態(tài)瓶備課教案-資料下載頁(yè)
2025-11-10 22:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】制作生態(tài)瓶的方案。培養(yǎng)愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。理解以及這些生物和非生物的關(guān)系。要求學(xué)生在課前搜集一些有關(guān)生態(tài)瓶的資料；1．今天老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一段有關(guān)池塘的錄像.物、微生物,水、石頭、泥。供生活的場(chǎng)所，石頭為魚提供躲藏的地方等。③這些植物生存需要哪些條件呢？養(yǎng)份從哪兒來(lái)的呢？從動(dòng)物的排泄物中來(lái)的。（水草為魚提供足夠的氧氣，提供。隱蔽的場(chǎng)所，為魚的提供食物。而這些生物與非生物之間也存在著各種依賴關(guān)系。這就是自然界中的生。2．小組討論，嘗試制定方案。分組填寫做生態(tài)瓶方案。案的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。并提出合理的建議。學(xué)生匯報(bào)方案，進(jìn)行傾聽(tīng)交流。教師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié)?，F(xiàn)在生態(tài)瓶已經(jīng)完成了，哪一組愿意讓同學(xué)們欣賞和評(píng)價(jià)一下呢？適合這些生物生長(zhǎng)嗎？3．老師及時(shí)表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)意圖合理、有創(chuàng)意，合作完成較好的小組。
【正文】 ，你的生態(tài)瓶里面生物的設(shè)計(jì)意圖介紹一下。 同學(xué)們認(rèn)為他們小組這樣安排合理嗎？適合這些生物生長(zhǎng)嗎？還需要哪些改進(jìn)嗎？ 1．學(xué)生展示小組制作的生態(tài)瓶。 2．對(duì)自己小組做的生態(tài)瓶進(jìn)行評(píng)價(jià) 3．老師及時(shí)表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)意圖合理、有創(chuàng)意，合作完成較好的小組。激發(fā)了學(xué) 生的探究熱情。 （（ 五五 ）） 課課 外外 延延 伸伸 制作一個(gè)封閉式生態(tài)瓶 思考：在同樣的條件下，封閉式生態(tài)瓶與開(kāi)放式生態(tài)并哪個(gè)生物存活時(shí)間長(zhǎng)？ 完成作業(yè) (六六 )、 板板 書書 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 做一個(gè)生態(tài)瓶 生物：…… 相互依存、相互作用、相互制約 非生物：……
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