20xx疫情期間網(wǎng)絡(luò)課堂教師優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得精選5篇-資料下載頁
2025-08-24 15:52本頁面
【正文】 疫情期間網(wǎng)絡(luò)課堂教師優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)心得【篇 5】 2 月 17 日本是北京中小學(xué)開學(xué)日，因?yàn)橐咔?，延期開學(xué)后，各區(qū)教委、各校教師已做好準(zhǔn)備，當(dāng)日起，指導(dǎo)中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)。市教委表示，堅(jiān)決反對 “ 線上滿堂灌 ” ，那些不做篩選直接把線上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)課的行為，都是不負(fù)責(zé)任的做法 為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，近期全國多地、多校、多所教育機(jī)構(gòu)都“ 停課不停學(xué) ” 的開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活。然而，有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內(nèi)容簡單地搬到電腦上，按在校一樣排出 “ 課表 ” ，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件實(shí)行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長的負(fù)擔(dān)。而今，北京市教委專門發(fā)出通知，明確禁止學(xué)校直接把線上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)課的行為。應(yīng)該說這是在 “ 停課不停學(xué) ” 中做好 “ 減負(fù) ” 文章的樣板，對各級(jí)各類學(xué)校和老師都具有一定的借鑒意義。 在 “ 停課不停學(xué) ” 中做好 “ 減負(fù) ” 文章，一是要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的理解能力和接受能力，對眾多學(xué)習(xí)資源進(jìn)行必要篩選，合理 設(shè)置網(wǎng)上課程，打破原有的 “ 數(shù)學(xué) ”“ 語文 ”“ 外語 ”“ 歷史 ”“ 生物 ”等課表式安排和滿堂灌的教學(xué)方法，可結(jié)合防控疫情的基礎(chǔ)知識(shí)和防疫一線的英雄等，適當(dāng)增加健康課程、感恩課程、運(yùn)動(dòng)課程等，以提高學(xué)生的防控知識(shí)和自我保護(hù)能力 。二是要針對一些困難學(xué)生或農(nóng)村學(xué)生家庭條件不好、 沒有電腦、即有手機(jī)也因沒有 Wifi 而用不起流量或網(wǎng)速慢等實(shí)際，科學(xué)選擇授課載體，可以組織優(yōu)秀老師通過當(dāng)?shù)氐膹V播、電視等媒體制作課堂教學(xué)節(jié)目，采用首播、重播方式覆蓋城市農(nóng)村，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時(shí)受到教育。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)，任課老師不妨通過 班級(jí)微信群予以一對一的解答，以確保學(xué)習(xí)效果 。三是要掌握在線學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點(diǎn)，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學(xué)生 “ 抓 ” 在手里。老師要提高授課技巧以增強(qiáng)吸引力，并在家長配合下加強(qiáng)全過程監(jiān)督、評價(jià)、反饋，確保孩子按時(shí)上課并及時(shí)完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使 “ 停課不停學(xué) ” 既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又收到最大化效果。
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