【正文】 師學(xué)習(xí)線上教學(xué)案例心得 疫情期間老師學(xué)習(xí)線上教學(xué)案例心得 疫情期間老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀線上教學(xué)案例心得 根據(jù)區(qū)教育局的通知要求，在教研組的共同努力中下，從 2 月 10日開始，我已經(jīng)進(jìn)行了 3 周的線上教學(xué)，這是一個(gè)陌生的課題，再加上信息技術(shù)水平的缺陷，我從開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不敢下手，到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣、得心應(yīng)手，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)新功能能在教學(xué)上有所協(xié)助都 無比的激動(dòng)，現(xiàn)在將一些收獲和困惑都小結(jié)一下，也許有些想法、做法是稚嫩膚淺的，壓根兒不值一說，甚至貽笑大方，但終歸是實(shí)踐所得，姑且一說吧。 一、教學(xué)模式的改變帶來在授課內(nèi)容、方式等方面的變化 四年級語文線上教學(xué)的內(nèi)容，區(qū)教育局教師發(fā)展中心語文教研員王樹妹主任作了明確的要求，要求年級組建立區(qū)層面的集體備課群，制定四年級語文區(qū)級集體備課方案，全區(qū)統(tǒng)一規(guī)定每天授課內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，由每個(gè)學(xué)校的備課組長領(lǐng)取任務(wù)，撰寫學(xué)習(xí)單初稿，尋找上課資源，上課前一天下午 2 點(diǎn)在集體備課群集中討論，然后根據(jù)修稿意見形 成最終定稿。我們備課組在拿到學(xué)習(xí)單和學(xué)習(xí)資源之后，還要在進(jìn)行校內(nèi)的集體備課，制作上課 PPT，確定上課人員，分工合作。第二天 8 點(diǎn)半到 9 點(diǎn) 10 分完成線上授課，然后各班統(tǒng)計(jì)上線率，核查未上線原因，再檢查作業(yè)，查找問題，并將問題匯總，分析原因，進(jìn)行有計(jì)劃地課后輔導(dǎo)。經(jīng)過這段時(shí)間的摸索，四年級語文線上教學(xué)逐步形成了學(xué)習(xí)初案、集體研討、二次備課、線上教學(xué)、批改作業(yè)、問題匯總、課后輔導(dǎo)這樣的過程。從教學(xué)效果來看，對小學(xué)生而言線上教學(xué)的內(nèi)容不宜過復(fù)雜，前期教學(xué)古詩，檢查的手段是抽查背誦、默寫，只要上線學(xué)習(xí)的同學(xué)，檢查的結(jié)果 都是令人滿意的，但在 2 月 27日學(xué)習(xí)修辭的時(shí)候，暴露出很大的問題。一是所選的學(xué)習(xí)視頻過長，學(xué)生觀看視頻不能至始至終，學(xué)習(xí)效果差。二是視頻講解不比課堂教學(xué)，關(guān)注不到學(xué)生現(xiàn)場掌握情況，講解沒有針對性，課后作業(yè)的反饋問題很大。四年級組及時(shí)調(diào)整內(nèi)容， 28 日針對這一節(jié)課重新直播教學(xué)，效果有改善，但還需進(jìn)一步增強(qiáng)練習(xí)。 二、教學(xué)工具的變化帶來技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)狀態(tài)的變化 技術(shù)問題是橫在線上教學(xué)面前的一道溝壑，教學(xué)方式、教學(xué)工具的驀然改變，都需要一個(gè)逐漸適應(yīng)、逐步改變的過程。四年級語文線上教學(xué)經(jīng)歷了一個(gè)被動(dòng)接受 、手忙腳亂、煩躁退縮、壓力前進(jìn)、摸索方法的過程，可以說線上教學(xué)就是一個(gè)不斷面對問題、解決問題的過程。首先是上課狀態(tài)的改變，你不知道對面坐了誰在聽課，沒有交流，自說自話，缺乏自信。緊接著就遇到“卡”的問題，這不是學(xué)校的一兩個(gè)技術(shù)人員能夠改變的，而最后改變這個(gè)問題的恰恰是我們上課的老師在實(shí)踐中摸索出來的，共享很重要。另外，我們不能總想著用簡單的辦法來對待線上教學(xué)。剛開始，不知道線上教學(xué)要經(jīng)歷多長時(shí)間，面對一系列技術(shù)問題，教學(xué)效果不如意，總想著能不能先對付過去，于是出現(xiàn)了給視頻放任學(xué)生自學(xué)的現(xiàn)象，幸好及時(shí)得到了糾 正，關(guān)鍵是思想觀念要轉(zhuǎn)變、要統(tǒng)一。關(guān)于上線率，最近一周有了良好的改變，這離不開家長的監(jiān)督，經(jīng)常不上線的 9 名同學(xué)，有學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的，有在外地的，更多的是家長不聞不問的，經(jīng)過本周的電話接觸，利用領(lǐng)教材時(shí)的當(dāng)面較量，除了三名隔離或?qū)W習(xí)困難學(xué)生，其他都上線了。同時(shí)，我覺得線上教學(xué)要更富于語言的趣味性、內(nèi)容的故事性，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣，才能有更好的效果。 疫情期間老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀線上教學(xué)案例心得 為了更好的把線上教學(xué)抓實(shí)抓細(xì)，根據(jù)富平中學(xué)教導(dǎo)處的安排，我們高一歷史組也積極策劃了“線上教學(xué)線上評”活動(dòng)。 現(xiàn)將本次活動(dòng)予以總結(jié)如下： ，準(zhǔn)備在后。在接到教導(dǎo)處的通知后，王建宏組長立即組織老師，對聽評課活動(dòng)進(jìn)行了周密安排。從聽什么，什么時(shí)候聽，在哪里聽等問題入手，經(jīng)過大家的討論，最后確定了組內(nèi)聽課的計(jì)劃，遵循不漏聽一人的原則，在釘釘軟件上成立了聽課群。每一位老師上課的時(shí)候都把聽課群拉入自己的聯(lián)播群，便于線下回放，互學(xué)互聽。 ，教學(xué)在后。 3 月 5 日，備課組統(tǒng)一講授了《開辟新航路》一課。課前備課組展開了“天天教研”活動(dòng)，就本課的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行了研討。新航路、舊航路、地理大發(fā)現(xiàn)、 商業(yè)革命、價(jià)格革命等概念在導(dǎo)學(xué)案中予以呈現(xiàn)，開辟新航路的主客觀原因 (從經(jīng)濟(jì)根源、社會根源、商業(yè)危機(jī)、思想。宗教等方面入手分析 )和過程 (人物與航線 )結(jié)合預(yù)習(xí) PPT 學(xué)生都能一目了然，最后確定突破點(diǎn)為“經(jīng)濟(jì)根源的理解”和影響，拓展內(nèi)容為怎樣評價(jià)哥倫布等航海家。 ，總結(jié)在后。晚上 7 點(diǎn)，我們展開線上教學(xué)的評課活動(dòng)，也算是對本組教學(xué)工作的一次大回訪，目的就是協(xié)力提高。四個(gè)人的回放課時(shí)間基本上都控制在 30 分鐘左右，基本上都能夠準(zhǔn)確把握考綱和學(xué)情，每一位老師的課都體現(xiàn)了不同學(xué)情條件下的微調(diào)。比如，王建宏老師就厘清了地理大發(fā)現(xiàn)和新航路兩個(gè)概念的不同點(diǎn)，劉麗琴老師就強(qiáng)調(diào)了單元章節(jié)結(jié)構(gòu)，王雪老師就新航路開辟的影對中國的影響進(jìn)行了突破，李效國老師則補(bǔ)充了史料，可以說是各有千秋各有取舍。存在的問題也不少。比如網(wǎng)路不流暢、線上提問較少、感情不夠充沛，激情不足，課后答 疑不夠等。 ，行動(dòng)在后。本次聽評課活動(dòng)折射出我們教學(xué)方面的幾個(gè)短板和以后注意的方向：說課能力需要加強(qiáng)，說課稿的精細(xì)撰寫問題， PPT 的制作技巧，線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接問題，課后答疑的落實(shí)問題，線上測驗(yàn)的實(shí)施等，這些問題是我們專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長道路上的攔路虎，我們有信心把他們一個(gè)一個(gè)的解決掉。 所謂“研而不教則空，教而不研則淺”，聽評課是富平中學(xué)教研活動(dòng)的核心組成部分，更是我們交流經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要平臺。尤其是在當(dāng)下疫情未退、線上教學(xué)的特殊時(shí)期，我們更要勤于反思，樂于交流，勇 于行動(dòng)。 疫情期間老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀線上教學(xué)案例心得 為了抗擊疫情，響應(yīng)停課不停學(xué)的號召，學(xué)校組織老師們進(jìn)行了線上教學(xué)?，F(xiàn)將兩周多以來的線上教學(xué)情況總結(jié)匯報(bào)如下： 一、道德與法治現(xiàn)在還進(jìn)行下冊新課。受設(shè)備和網(wǎng)速等因素的影響，一節(jié)課只能上一個(gè)知識點(diǎn)，進(jìn)度較慢。 二、為了保證學(xué)生能夠全員上課，上課點(diǎn)名查學(xué)生到課情況，上課中間會不定時(shí)點(diǎn)名提問，結(jié)束時(shí)還會再次查到課情況，盡管反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，但總有部分學(xué)生不能按時(shí)上課，還有 1— 2 個(gè)學(xué)生甚至不上課。 三、課后會利用釘釘家校本給學(xué)生布 置幾個(gè)填空題或完成課堂筆記，鞏固所學(xué)知識。為了保證作業(yè)能夠按時(shí)完成，每天利用釘釘?shù)募倚１镜奶嵝鸭议L功能多次提醒家長督促孩子完成作業(yè)，但完成情況不盡如人意，就昨天的作業(yè)檢查情況來看， 118 班 ***人，完成 ***人。 116班 ***人，完成 ***人。 網(wǎng)上教學(xué)是抗擊疫情期間讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)的最有效的辦法，雖然還存在很多問題，但相信只要家長們認(rèn)真配合督促，學(xué)生們一定會有很大的進(jìn)步。