【導讀】理解磁感應強度B的定義,知道B的單位是特斯拉;會用磁感應強度的定義式進行有關計算;會用公式F=BIL解答有關問題。通過演示實驗、分析總結、獲取知識。電場和磁場都是客觀存在的。規(guī)定正電荷所受電場力的方向為該點的電場強度的方向。因為小磁針不會單獨存在一個磁極,小磁針靜止時,兩個磁極所受合力為零,因此無法從小磁。電流,就要把它連接到電源上,所以孤立的電流元是不存在的。小段電流元的受力情況。小一半,磁感應強度的大小不變,仍為。
【總結】磁現(xiàn)象磁場1.下列敘述正確的是:()A.電荷在電場中某點,若不受電場力的作用,該點的電場強度一定為零。[來源:學科網(wǎng)]B.一小段通電導線在磁場中某點,若不受磁場力的作用,該點的磁感強度一定為零。C.把一檢驗電荷放在電場中某點,電場對電荷的電場力F與電荷電量q的比值,叫做該點的電場強度。D.把一小段通電導線
2024-11-30 12:55
【總結】磁感應強度思考:用條形磁鐵可以在一定的距離內(nèi)吸起較小質量的鐵塊,巨大的電磁鐵卻能吸起成噸的鋼塊,表明磁場有強有弱,如何表示磁場的強弱呢??電場的基本性質是什么?對放入其中的電荷有電場力的作用?磁場的基本性質是什么?對放入其中的磁體或通電導體有
2025-08-04 18:31
【總結】選修磁感應強度課前預習學案一、預習目標1、理解磁感應強度B的定義,知道B的單位是特斯拉。2、會用磁感應強度的定義式進行有關計算。3、會用公式F=BIL解答有關問題。二、預習內(nèi)容與檢驗電荷的比值來定義的,其定義式為E=Fq。規(guī)定受的電場力方向為電場方向。2.磁場的方向。
2024-11-19 07:38
【總結】2磁感應強度A組1.(多選)下列關于磁感應強度的方向的說法中,正確的是()N極受磁場力的方向就是該處磁感應強度的方向解析:本題考查對磁感應強度方向的理解。磁場中某點磁感應強度的方向表示該點的磁場的方向,磁場方向也就是小磁針N極受力的方向。但通電導線受力的方向不代表磁感應強度和磁場方向。答案:B
2024-11-28 14:34
【總結】磁感應強度教案一、教材分析磁感應強度是本章的重點內(nèi)容,所以學好本節(jié)內(nèi)容十分重要,首先要告訴學生一定要高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學習。二、教學目標(一)知識與技能1、理解磁感應強度B的定義,知道B的單位是特斯拉。2、會用磁感應強度的定義式進行有關計算。3、會用公式F=BIL解答有關問題。(二)過程與方法1
2024-11-28 11:04
【總結】選修3-1第三章磁感應強度教案一、教材分析磁感應強度是本章的重點內(nèi)容,所以學好本節(jié)內(nèi)容十分重要,首先要告訴學生一定要高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學習。二、教學目標(一)知識與技能1、理解磁感應強度B的定義,知道B的單位是特斯拉。2、會用磁感應強度的定義式進行有關計算。3、會用公式F=BIL解答有關問題。
2024-11-28 11:03
【總結】第3節(jié)磁感應強度磁通量【教學目的】[來源:學*科*網(wǎng)](1)理解磁感應強度的定義,知道它是描述磁場強度的物理量(2)會對磁感應強度進行合成與分解(3)理解什么是磁通量,知道其與磁感應強度的關系,并能進行磁通量的計算,能初步判斷磁通量的變化情況。【教學重點】理解磁感應強度的意義,知道磁通量與磁感
2024-12-08 22:24
【總結】2磁感應強度學習目標.、大小、定義式和單位...自主探究(1)電場強度的方向是如何規(guī)定的?(2)在磁場中的任一點,小磁針受力的方向就是該點的磁場方向,亦即磁感應強度的方向.(1)電場強度的大小是怎樣定義的?電荷在某點所受與的比
2024-12-08 03:12
【總結】磁現(xiàn)象磁場1.下列敘述正確的是:()A.電荷在電場中某點,若不受電場力的作用,該點的電場強度一定為零。B.一小段通電導線在磁場中某點,若不受磁場力的作用,該點的磁感強度一定為零。C.把一檢驗電荷放在電場中某點,電場對電荷的電場力F與電荷電量q的比值,叫做該點的電場強度。D.把一小段通電導線放在磁場中某點,磁
2024-12-01 09:22
【總結】 課時分層作業(yè)(十九) (時間:15分鐘 分值:50分) 一、選擇題(本題共6小題,每小題6分,共36分) 1.(多選)關于磁感應強度的大小,下列說法正確的是( ) A.磁極在磁場中受...
2025-04-05 05:59
【總結】1指導思想與理論依據(jù)本節(jié)課的設計理念:通過本節(jié)教學,不僅要讓學生學到基本的物理知識與技能,還要讓學生體驗科學探究過程。在傳授知識的同時,要更多地注重學生知識的形成過程。重視問題猜想、實驗設計與改進、數(shù)據(jù)處理等探究過程,以培養(yǎng)學生實驗探究的能力,促進學生探索自然、理解自然的興趣與熱情,同時培養(yǎng)學生小組交流與合作意識,對學生的終
2024-11-21 01:40
【總結】成才之路·物理路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·選修3-1磁場第三章2磁感應強度第三章學習目標定位1課堂情景切入2知識自主梳理3重點難點突破4考點題型設計5課時作業(yè)8易錯案例剖析6課堂知識構建7學習目標定位
2024-11-17 13:14
【總結】 2 磁感應強度 [學習目標] 1.[物理觀念]認識磁感應強度的概念及物理意義。 2.[物理觀念]理解磁感應強度的方向、大小、定義式和單位。(重點) 3.[科學方法]進一步體會如何通過...
2025-04-05 05:43
【總結】主題內(nèi)容要求說明磁場磁場、磁感應強度、磁感線通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向安培力、安培力的方向勻強磁場中的安培力洛倫茲力、洛倫茲力的方向洛倫茲力的公式帶電粒子在勻強磁場中的運動質譜儀和回旋加速器ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅡⅠ于電流與磁感應
2024-11-10 00:19
【總結】第一篇:高中物理第三章磁場2磁感應強度教案3選修3-1解析 第2節(jié)磁感應強度 新課教學過程一 進行新課 1.磁感應強度的方向 【演示】讓小磁針處于條形磁鐵產(chǎn)生的磁場和豎直方向通電導線產(chǎn)生的磁...
2024-10-13 17:22