浙教版品德與社會五下走進新時代教學設計-資料下載頁
2025-11-10 22:17本頁面
【導讀】帶領中國人民繼往開來，將現(xiàn)代化的建設推向一個新的高潮。為了使教學板塊更。中國發(fā)展狀況的了解仍存在不少空白。所以本課的教學起始于引導學生從自己家。國，感受新時期祖國的巨大變化和飛速發(fā)展。2．知道我國新世紀新階段的奮斗目標是全面建設小康社會。3．樹立信心，為建設祖國美好的明天而努力學習。浙江及自己家生活的變化，為我國綜合國力的日益增強而自豪。2．能力：能搜集整理資料反應自己家庭30年來生活水平的變化。小康社會而努力學習。知道歌曲《走進新時代》中歌唱的毛。1．揭示課題：今天這節(jié)課我們來學習第二單元第3課《走進新時代》。了一條具有浙江特色的路子，正以堅定有力的步子奔向小康。1．“中國加入世貿(mào)組織”為中國經(jīng)濟發(fā)展贏得了一個相對穩(wěn)定的國際環(huán)境，中國經(jīng)濟保持了強勁增長勢頭。紀是中國的世紀”一語的含義。十年來祖國發(fā)生的翻天覆地的變化。
【正文】 教學設計說明： 1．教材內容 與課外資源 有機整合。 本課時的教學內容有教科書中的“加入世貿(mào)組織”，還有 本土資源 —— “麗水 撤地建市 10 周年慶典”，生活中的大事件 —— “嫦娥二號”探月，以及學生觸手可及的自己家庭 30 年來生活的變化，旨在將學習的課堂 擴展到學生的家庭、社區(qū)等生活空間， 讓教學做到親歷于過程，感悟于真實，收獲于綜合。 為讓教學板塊更加明晰，而將教學內容呈現(xiàn)順序調整為“自己家庭 — — 家鄉(xiāng)麗水 —— 浙江—— 中國”，點面結合，隨著地域范圍的逐步擴大，學生真切感受到改革開放三十年來祖國發(fā)生的翻天覆地的變化。 2． 知識性與 品德 性的有效結合。 《 品德與社會 》 課程 中的歷史題材教學內容 ，品德性是它的靈魂 ， 而歷史 知識 是 它 的重要載體。 歷史 是 過去了的今天 ，我們解讀歷史，就是要把它還原成 貼近學生 的 生命活動。 多媒體 將圖片 、 文字 、聲音 綜合 呈現(xiàn) ， 創(chuàng)設 了學習 的 情 境 ，我 家 麗 水 浙 江 中 國 全全全 面面面 建建建 設設設 小小小 康康康 社社社 會會會 促進了學生的理解，積淀了學生的情感 ， 讓學生感受三十年前生活的窮困，驚嘆現(xiàn)在生活的幸福，暢想三十年后生活的奇幻，激發(fā)學生為建設祖國而勤奮學習的雄心。
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