浙教版品德與社會(huì)四下多彩的服飾word版教案-資料下載頁(yè)
2025-11-10 22:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】單元的主題是“共同生活的世界”。本課是以服飾為視角，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步深入。樣性與獨(dú)特性；“知識(shí)窗”讓學(xué)生了解和思考職業(yè)、禮儀和顏色與服裝的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)文化傳統(tǒng)的尊重和欣賞；“小小展示會(huì)”是一個(gè)學(xué)習(xí)的延展活動(dòng)。第二課時(shí)，將禮儀、職業(yè)與服裝的關(guān)系作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。學(xué)生在情境中體驗(yàn)服飾與生活的密切聯(lián)系。今天，老師帶大家到世界服飾博覽會(huì)去欣賞一下世界各國(guó)的服飾。節(jié)日等特殊場(chǎng)合才穿，而在阿拉伯，當(dāng)?shù)鼐用駞s在平時(shí)也仍舊習(xí)慣穿阿拉伯長(zhǎng)袍，是，當(dāng)他走到門(mén)口時(shí)，被門(mén)衛(wèi)攔住了，李先生非常納悶。話，然后告訴大家原因。
【正文】 儀） 二、服裝與職業(yè) 過(guò)渡：剛才我們已經(jīng)了解到不同場(chǎng)合要穿不同的服裝， 其實(shí)不同的職業(yè) 對(duì)服裝也有不同的要求。 我們 把有些人們?cè)诠ぷ鲿r(shí)穿的獨(dú)特的服裝，稱(chēng)為職業(yè) 裝。 老師 在課前 找到了一些職業(yè)裝的圖片， 請(qǐng) 看 —— （圖片展示：先一張張播放，再全屏出示） 你還知道其他 職業(yè) 專(zhuān)用的服裝嗎？請(qǐng)小組合作完成書(shū)上的表格。 1）小組討論，完成表格。 2）派代表反饋，教師在課件里敲出學(xué)生的答案。 為什么有的職業(yè)需要特殊的服裝呢？（學(xué)生自由暢談） 小結(jié)：是的，這都是因?yàn)槁殬I(yè)需要（板書(shū)：職業(yè)）。有的職業(yè)需要顯示威嚴(yán)，像軍裝；有的需要表現(xiàn)溫柔，如護(hù)士服；還有的需要安全保障，像消防服。看來(lái)，職業(yè)服 裝也是大有學(xué)問(wèn)的。 三、我是小小設(shè)計(jì)師 過(guò)渡：隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)服裝越來(lái)越多了。其實(shí)，咱們學(xué)生也有 屬于自己的服裝，就是校服。 你覺(jué)得我們學(xué)生穿校服有什么好處呢？（舒服、整齊、朝氣蓬勃） 你對(duì)我們平時(shí)穿的校服感到滿(mǎn)意嗎？ 看來(lái)，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)校服時(shí)還要注意一些東西， 你認(rèn)為 要注意什么呢？（色彩、面料、款式） 今天，讓我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，用手中的畫(huà)筆來(lái)設(shè)計(jì)一套自己心目中的完美校服吧！ 學(xué)生設(shè)計(jì)，播放音樂(lè)。 同學(xué)們，雖然我還沒(méi)有看到你們這小設(shè)計(jì)師筆下的校服，但我相信一定 會(huì)有非常棒 的作品，下次抽時(shí)間我們還可以秀秀自己的作品呢！ 四、總結(jié) 今天這節(jié)課我們懂得了服裝與生活中的方方面面的關(guān)系。在平時(shí)，我們可能 會(huì)覺(jué)得穿衣服是一件小事，現(xiàn)在才明白其實(shí)服飾穿著是很有學(xué)問(wèn)的，建議大家課后去搜集更多的自己感興趣的服飾資料，舉辦一次服飾知識(shí)展覽會(huì)。 五、課后作業(yè) 回去將自己設(shè)計(jì)的校服進(jìn)行修改，然后在班級(jí)中展示出來(lái)，互相 學(xué)習(xí) 。 板書(shū)設(shè)計(jì)（包含兩課時(shí)） 多 彩 的 服 飾 文化 顏色 禮儀 職業(yè)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1