浙教版品德與社會四下服務(wù)在身邊優(yōu)秀教案-資料下載頁
2024-11-19 22:17本頁面
【導(dǎo)讀】同時讓學(xué)生了解敬老院、福利院等機構(gòu)的工作，體會社會對個人的關(guān)懷。提供的福利和便利的同時，產(chǎn)生奉獻社會、奉獻家鄉(xiāng)，建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。多，特別是司法機關(guān)等。為了達成教學(xué)目標，課前就需要發(fā)動學(xué)生進行社會調(diào)查，促使學(xué)生。有目的地、主動地去了解一些社會服務(wù)機構(gòu)。兩課時，本課設(shè)計為第一課時的教學(xué)。受社會機構(gòu)提供的便利。1．導(dǎo)入：我們富陽有四大車站，你知道嗎？了解新車站是長途客運中心，東站、西站、南站只發(fā)富。陽市區(qū)、及農(nóng)村公交客運。3．聚焦“新車站”，感受新車站內(nèi)的各個服務(wù)臺，如：行李寄放等。4．出示數(shù)據(jù)：新車站每天、每月、每年的客運總?cè)藬?shù)。*有請新車站工作人員配以講解。把人行道圍得水泄不通，給過往的行人、車輛造成了不便。構(gòu)帶來的便利，并培養(yǎng)尋求機構(gòu)幫助的意識，最后上升到實踐，愿意服務(wù)于社會。
【正文】 務(wù)機構(gòu)，不同的服務(wù)機構(gòu)具體提供了哪些服務(wù)等等，有一個初步地解，較好的利用了家長這塊資源。二是利用客運服務(wù)中心人員有關(guān)客流量的解說，相信比教師的講解，比簡單的出示一組數(shù)據(jù)更有信服力。 2．尊重教材，二度開發(fā)。 首先對教材進行了“二度開發(fā)”，針對家鄉(xiāng)富陽的本土特色，利用本地資源，在尊重教材的基礎(chǔ)上，對教材做了科學(xué)的處理，引進了許多富陽本地資源，替換了教材內(nèi)容。 3．環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升。每個環(huán)節(jié)設(shè)計螺旋上升，由知道客運中心是個服務(wù)機構(gòu)，到家鄉(xiāng)有許多服務(wù)機構(gòu)為我們的生活提供更便利，再到出示一些生活情景，進一步感受服務(wù)機構(gòu)帶來的便利，并培養(yǎng)尋求機構(gòu)幫助的意識，最后上升到實踐，愿意服務(wù)于社會。 4．從生活中取材，回歸到生活中去。課一開始就從學(xué)生熟知的新車站入手，讓讓學(xué)生了解服務(wù)在身邊，通過一系列的交流、討論、情景再現(xiàn)，繼而 引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)于社會，進行課后活動實地參觀孤兒院，充分體現(xiàn)品德的生活性、活動性。 *附表一份： 你的家鄉(xiāng)有哪些服務(wù)機構(gòu)？ 參與調(diào)查人員 家鄉(xiāng)機構(gòu)名稱 主要服務(wù)內(nèi)容 富陽市 2020 年 小學(xué)品德教學(xué)設(shè)計評比一等獎
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