浙教版數學七上28計算器的使用2篇-資料下載頁
2024-11-19 22:17本頁面
【導讀】、分類、面板的組成、顯示器的作用.+－×÷．（－）ab/c（）2x3xyx）.×3X2－2ab/c5＝顯示結果為－.增加到輛，增長的百分比是多少？你認為這是個有規(guī)律的數嗎？字都不相等，用這個四位數各個數位上的數字組成一個最大數一個最小數，得到一個新的四位數，一直重復下去，你發(fā)現了什么？1）測量一種圓柱形飲料罐的府面半徑和高.用計算器計算出這個飲料罐的容積.連續(xù)對折多少次后，能使每段繩長小于1米.器進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算.活動，發(fā)展合情推理能力.運用計算器進行實際問題的復雜運算.輸入圓周率Π時應如何輸入。據教科書的例題、練習題設計.只要規(guī)律找的正確，器，讓計算器為我所用，而且要用好.
【正文】 習了計算器的使用方法并利用計算器解決 了一些實際問題，你有什么感想？作業(yè) 根據習題、目標檢測進行設計 學生只要有一個簡單的了解就可以 教師巡視，酌情對小組的討論情況給予評價 學生只要能正確進行簡單的運算即可 關注練習的準確性和方法的多樣性 . 對于勇于將自己的錯誤展示給大家的學生教師要給予鼓勵和感謝 只要規(guī)律找的正確，就給予鼓勵的評價 對于 正面的給予肯定 教 后 隨 筆 主要是讓學生學會利用計 算器進行計算，要重點強調 學生不要 依 賴于計算器，讓計算器為我所用 ，而且要用好 . 指導 教師 意 見 簽字： 年 月 日 學校 抽查 意見 簽字： 年 月 日
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