數(shù)學：34用計算器進行數(shù)的開方教案浙教版七年級上-資料下載頁
2024-12-07 19:09本頁面
【正文】 學生動手去探索規(guī)律，目的是開拓有特殊數(shù)學需求的學生的數(shù)學思維，增加自主探究能力，教師不必作其他的 拓展。 回 顧 小 結 [來源 :學 |科 | 網(wǎng)Z|X|X|K] 布 談一談本節(jié)課你有何收獲？ 出示作業(yè)： 鞏固題：課本第 81 頁 A 組（一般程度學生，完成所需不超過 20分） 提高題：課本第 82 頁 B 組題，具有綜合性。 回顧、思考、交流、補充。 自我測試、評價 課堂總結，不但要總結結論，而且還要強調(diào)過程，這里的總結，回顧過程，就讓學生回憶這節(jié)課的學習歷程和發(fā)現(xiàn)的一些規(guī)律或研究成果。 設計不同層次的作置 作 業(yè) 業(yè)有利于滿足不同學生的發(fā)展需求。 教 后 隨 筆 讓學生學會 利用計算器求開方和開立方，從學生的實際操作來說學生還做得比較好。 指導 教師 意見 簽字： 年 月 日 學校 抽查 意見 簽字： 年 月 日
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