【正文】 組還制定了每節(jié)課的練習稿，以提高課堂容量和效率。 新學期歷史教師工作計劃篇 9 我校歷史教研組是一個充滿生機與活力，團結向上，奮發(fā)有為的團隊，正式成立?，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下： 一、歷史教研組概況 滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師 16 人 (其中高中部 10 人，初中部 6 人 )，承擔全校初、高中共 60 個班級的歷史教學任務。 15 人具有本科學歷， 1 人具有?？茖W歷，學歷合格率 100%。現(xiàn)有中學高級教師 5 人，中學一級教師 4 人，中學二級教師 7 人， 40 歲以下青年教師占 2/3 以上，是一支整體學歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結合的、精干的團結的、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。 近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質課評比、歷史教學論文評比、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。 20__年至 20__年期間，承擔的滁州市級科研課題 “ 中學歷史學科主體性教 學策略實驗研究 ” 已經(jīng)于 20__年 5 月順利結題。目前正主持安徽省教育科學研究重點項目 20__年度立項課題 “ 構建高中歷史新課程教學評價體系的研究 ” 。林桂平老師還參與了子課題 “ 高中歷史考試評價題型及其功能研究 ” 的研究。 二、基本工作思路 堅持 “ 兩個指針 ” ：堅持以學校工作全局和校教導處、教科室的工作部署為基本指針 。以新課改理念為基本指針。 立足 “ 三個中心 ” ：堅持以課堂教學改革為中心 。以教師為中心 。以學生為中心。 實現(xiàn) “ 四個目標 ” ：全面提高教育教學能力和教科研水平 。爭取基本完成省級課題 “ 構建高中歷史新課程教學評價體系的研究 ”。 爭創(chuàng)先進教研組 。為我校申報 “ 省示范高中 ” 作出自己應有的貢獻。 三、具體工作 抓好常規(guī)教學工作。 (1)每位教師必須認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。 (2)加強各年級組的集體備課。六個年 級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關，做到 “ 四統(tǒng)一 ”( 即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度 )，做到課前認真準備，寫好教案 。課間向 45 分鐘要效益 。課后及時反思成敗得失。 (3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘 “ 一支粉筆、一張嘴、一本書 ” 的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動 ，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。 做好初三、高三年級的歷史學科備考工作。 每年的中考和高考牽動千家萬戶。承擔畢業(yè)年級歷史教學的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期結束所有新課，制定下學期復習計劃。高三年級爭取在 9 月底結束新課，進入第一輪單元復習，以掌握基礎知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年 1 月結束第一輪單元復習，為第二輪專題 復習打下扎實的基礎。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。 做好 “ 師徒結對 ” 工作，促進青年教師專業(yè)成長。 根據(jù)學校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行 “ 組內(nèi)統(tǒng)一安排 — 個人主動申報 — 組內(nèi)聽課評議 ” 的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。 認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。 我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于 20__年和 20__年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內(nèi)容，做“ 學習型教師 ” 和 “ 研究型教師 ” ，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。 組織教師參加各類教研活動等。 根據(jù)上級 安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質課評比、各類觀摩活動等 。鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文 。達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。 將課題研究與日常教學工作緊密結合，全面提高教學質量。 20__年 7 月至 12 月是我們承擔的省級課題《構建高中歷史新課程教學評價體系的研究》的深化總結階段。為了完成本階段的研究任務，做好最后階段的結題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學研究省 級課題管理辦法》的要求、《 “ 構建高中歷史新課程教學評價體系的研究 ” 的《開題報告》及《》中制定的計劃，結合前期研究任務的完成情況，我們將制定《 “ 構建高中歷史新課程教學評價體系的研究 ” 深化總結階段及結題工作實施方案》，待學校批準后正式實施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學工作緊密結合，全面提高教學質量。 新學期歷史教師工作計劃篇 10 一、總體教學目標 依據(jù)高中歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有豐縣中學特色的高中歷史教學模式，爭取各年級在徐州市統(tǒng) 考中歷史成績居市同級學校前一、二名，高考成績在全市繼續(xù)領先的地位。 二、基本理念 ：備課要有學生意識 。教學要有基礎意識 。訓練要有過程意識。 ，提高課堂效率。 。 三、操作模式 ：教師要出示課前歷史預習提綱，指導學生學會預習?？梢酝ㄟ^學案，課前選擇題等形式，強制性引導學生預習。主要解決 “ 是什么 ” 的問題。 ：教師講重點、破難點、釋疑點 。學生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。主要解決 “ 為什么 ”的問題。 ：光說不練效果差，真抓實練是根本。講評要舉一反三，觸類旁通，進行解題訓練，要當堂解決 “ 是什么 ” 的陳述性問題。 ：通過典型性、系統(tǒng)性的練習訓練，鞏固課堂所學的知識，夯實砸牢堅實基礎，強化默寫字、句、段回歸教材，對核心知識人人過關。 新學期歷史教師工作計劃 10 篇