【正文】 a：我國素有： “ 禮儀之邦 ” 的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。 b：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。 二、現(xiàn)在大家都看見了，我們一共分成了 3 個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優(yōu)勝 ! 大家準備好了嗎 ?(生：準備好了 !) 校園文明用語家庭文明用語社會文明用語 a:大家說得好 !語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養(yǎng)與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。 (二 )問答 b:接下來是問答的環(huán)節(jié)，每組都有問題，老師會給每個組 1 分鐘的思考討論時間，然后根據(jù)你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分 —— 20 分?，F(xiàn)在我們開始了： 一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環(huán)節(jié)。請 2 組做準備。 聽好了：你是領(lǐng)導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒 來，可是，居然有 2 個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應(yīng)該怎么說，怎么做呢 ?(勸架、禮貌用語等 ) (課間文明休息，不追逐打鬧 。課余，進行文明健康地文體活動。 ) 今天早晨，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢 ?(問好，禮貌用語，請假時間等 ) (按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。 ) 老師在上課時發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是 2 班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是老 師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢 ?(報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等 ) (進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進入 。離開時說 “ 再見 ”) 今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門 —— 哇 !書店一共有 4 層，真大呀，該怎么辦才好呢 ? (詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等 ) (請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝 !) 今天課間，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關(guān)系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談?wù)?。你該分別對他們說些什么呢 ? (語氣誠懇，態(tài)度溫和，禮貌用語 ) (對人有禮，團結(jié)同學，也要關(guān)心同學。能分辨是非，對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。 ) 師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。 三、表演唱 每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。 (師打分，最后全班都要齊讀。 ) 小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后 。說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。 小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠 。在車上，不搶座 。車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。 小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。 小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。 四、宣布最后得分，送給獎品。 班主任講話： 孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的 “ 文明之邦 ” 、 “ 禮儀之邦 ” 的國家，是一直奉行 “ 忠、孝、仁、義、理、智、信 ” 等社會公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士?？墒橇钊送锵У氖?，有個別同學不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐 。有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔 。還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。 作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚 中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢 ? 就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧 ! 五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是 21 世紀的主人，我們要做 21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，做文明的我。 “ 做文明的我 ” 主題班會現(xiàn)在結(jié)束。 文明禮儀活動主題方案篇 10 一、設(shè)計意圖 我國是文明古國 ,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要 ,但現(xiàn)在的中學生對 “ 文明禮儀 ” 的意識越來越淡薄 .針對這些現(xiàn)象，特設(shè)計了主題為《文明禮儀伴我行》的主題 班會，班會的主要思想是樹立良好的班風班貌，讓禮儀重回每個學生的心，使七年級學生從剛?cè)胄＞褪艿搅己玫奈拿鞫Y儀的熏陶。 二、設(shè)計理念 我國教育家陶行知先生有一句名言： “ 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。 ” 說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生應(yīng)該首先學做人，學做文明之人。而當今在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨生子女，在文明禮儀方面確實存在著很多不文明的言行，因此通過本次班會讓學生體會到只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。 三、學情分析 本次活動的對象是七年級的學生，他們具有一定 的聽、說、合作能力及理解能力。為了使學生消除心理障礙，因 此活動要營造民主、和諧的課堂氣氛，使學生敢說、想說、樂說，積極主動的參與到活動中來。 四 、教學目標： 知識目標：讓學生感受到講文明，懂禮貌等禮儀是學生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道中學生的常用禮儀。 能力目標：學生通過體會和感悟?qū)彝?、學校、社會禮儀的認同感，愿意自覺遵守禮儀，懂得從小講禮儀用語的重要性 ,感受語言美的魅力。 情感、態(tài)度與價值觀目標：學生通過從小事做起，從而獲得美好的友誼，在為班集體做貢獻中體現(xiàn)自身 的價值，享受人生的樂趣。教法 與學法 五、教法和學法 教法：在本節(jié)課的教學活動中，學生是主體，老師的主要是給予引導和總結(jié)。努力使視、聽、說有機地結(jié)合，多角度、多層面地提高學生感知力。讓學生從小懂得文明禮儀乃做人之本。 學法：學生主要以參與小品表演、朗誦、生生互動的形式進行體驗、感悟。此外，我還收集了一些相關(guān)的圖片、音樂等讓學生獲得聽覺、和視覺上的直觀信息，提高了學生學習的興趣，更多、更快、更有效的傳遞了教學信息。 六、活動內(nèi)容： 班會內(nèi)容分為四大塊 ——— 觀賞圖片、情景表演、禮儀示范、歌聲升華。 七、活動形式： 觀看圖片、詩朗誦、小品、妙語接龍、欣賞歌曲，自我審視等形式。 八、活動準備： 加強宣傳發(fā)動，向?qū)W生公布了本次《文明禮儀伴我行》主題班會的部分活動方案，進行全員發(fā)動，營造活動范圍。 讓學生從各種渠道收集有關(guān)文明禮儀的各種資料，如故事、圖片、歌曲，準備節(jié)目 (歌唱、小品等 ) 將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。 九、活動過程： (一 )、圖片導入，明確主題：師生觀賞文明禮儀的圖片學生討論，從圖片中得到什么啟發(fā)。 (二 )、情景表演，辨析導行 。 第一環(huán)節(jié) —— 通過圖片，談感受。 第二環(huán)節(jié) —— 小品表演《下課后》 第三環(huán)節(jié) —— 妙語接龍 (一人說一條，從第一個同學說起，說一圈。如：人人為我 → 我行我素 → 素昧平生 ) (三 )、榜樣示范，拓展延伸 第四環(huán)節(jié) —— 朗誦歌謠《文明禮儀三字經(jīng)》，表演《禮儀示范》 (四 )、總結(jié)回顧，歌聲升華 。 在《文明禮儀之歌》的音樂聲中教師對本次班會總結(jié)。 十、課堂小結(jié)： 教師把文明禮儀比成一棵大樹 ,而禮貌用語則好比葉子 ,只有文明禮貌用語多了 ,這棵大樹才能枝繁葉茂 ,那么 ,如何讓其枝繁葉茂呢 ?只有平時要養(yǎng)成良好的習慣 . 同學們，習慣是一個人的資本，你有了 好習慣，你一輩子都有用不完的利息 。你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。