【正文】 “ 拜拜 ” ，那么就是一個具備了文明禮儀 意識的，一個愿意，也樂意不斷完善自己的優(yōu)秀之人?，F在，我希望，能夠有同學站出來，勇敢的對同學們說一說自己曾經出現過什么不文明的行為 ?今后，又將會在這一點上做出如何的改進 ? 同學發(fā)言，正視自己的錯誤，立志改正自己曾經的不足。 這個階段，預計五人左右發(fā)言，耗時 5 分鐘。 四、班級文明公約 教師：很好 !我很高興同學們能夠正視自己曾經的不文明，將其變?yōu)楝F在的，未來的文明 !每一個敢于正視自己不足的同學，都是真正的勇士 ! 現在，大家對于如何才能在生活和學習中保持文明禮儀，應該有了 自己的想法和建議，我想向大家提議，我們共同來制定一篇班級文明公約，寫下大家醞釀的意見，形成我們班級共同的行為準則，好不好 ? 教師分發(fā)給每個小組一張白紙，各小組起立討論，寫下自己小組的文明公約。然后各小組再將意見集中交給班長。 這個過程耗時 6 分鐘。 課后，由班長帶領班委參考提議，形成公約，公布張貼。 文明禮儀快樂活動方案篇 10 一、指導思想 以《中共中央 “ 關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設 ” 實施意見》為依據，以 “ 促進每一個孩子的發(fā)展 ” 和 “ 先學做人，再做學問 ” 為教育理念，以學習落實《弟子規(guī)》為具體內容，廣 泛深入地開展學習、宣傳和實踐《弟子規(guī)》系列教育活動，力求知行合一，使廣大師生和家長樹立正確的倫理道德觀和價值觀，知禮明行，提升素質。 二、功能與意義 《弟子規(guī)》所倡導的倫理道理理念和為人處事的原則方法，是中華民族傳統(tǒng)文化的絢麗瑰寶，具有廣泛的社會影響。其教育思想仍適應當今時代的教育需要。 《弟子規(guī)》是儒家思想文化的承傳 。 《弟子規(guī)》是古代社會學童行為的規(guī)范 。 《弟子規(guī)》是現代社會做人的準則 。 《弟子規(guī)》是構建和諧社會的基石 。 《弟子規(guī)》是建設和諧校園的綱領 。 三、總體思路 以 “ 人人都是 禮儀之人 ” 為發(fā)展目標，以開展 “ 三禮 ” 教育為整個活動的重點，倡議并引導全體師生做 “ 有禮貌、知禮節(jié)、懂禮義 ” 的 “ 三禮師生 ” 。 所謂 “ 禮貌 ” 是指人與人交往之中應有的言語動作謙虛恭敬的表現 ?！?禮節(jié) ” 是指人們互相交往之中應該遵循的表示尊敬、祝頌、哀悼之類的各種慣用形式和在公共場合應該遵循的儀式 ?！?禮義 ” 是指崇禮行義、廉潔知恥的道德準則，包括孝親尊師、寬容友愛、誠實守信，堅持正義、廉潔公正、知榮知恥 (如 “” )等自覺行為。講 “ 三禮 ” ，是對教師與學生的基本要求，也是做人的基本準則。因此，學校大隊部號召大家爭做 “ 三禮 ” 教師和 “ 三禮 ” 學生。 四、具體任務： (一 )教職員工方面 全員普及《弟子規(guī)》，通過觀看宣傳講解《弟子規(guī)》視頻、讀寫背《弟子規(guī)》，從思想深處領會《弟子規(guī)》精髓。 (1)每位教職員工人手一本《弟子規(guī)》，認真研讀， (盡量會背誦 )， (2)學校黨支部負責對教師進行《弟子規(guī)》考查，并記錄成績，與年度考核、相關的評優(yōu)掛鉤。 (3)結合實際寫出心得或反思。 (4)設立 “ 弟子規(guī)講堂 ” ，通過視頻或由學校骨干教師進行 “ 弟子規(guī) ” 系列講座。 (5)在學校網站開設《我學弟子規(guī)》欄目，引導廣大教師及時交流學習心得。 營造良好的學習氛圍，校園內及各辦公室、各教室作好環(huán)境布置，有關《弟子規(guī)》的宣傳材料上墻。工會適時舉行教工活動，如書法、演講、演出、比賽等，匯報《弟子規(guī)》學習成果。 制定教工文明用語和文明教態(tài)規(guī)范，待人接物要使用文明用語，講求文明禮貌。教師要體現文明教態(tài)，將《弟子規(guī)》學習成果體現在日常教育教學活動和言行舉止之中。 每學年舉行一次學習《弟子規(guī)》優(yōu)秀教師和 班級心得體會交流分享大會，匯報學習成果，評選 “ 禮儀標兵 ” 。 (二 )學生方面 以《弟子規(guī)》為主要學習內容，從師生互相問好、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。抓好弘揚和培育民族精神和中華民族傳統(tǒng)文化教育活動和學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。 從十月開始，全校同學利用早、中 (上課預備時間 )、晚背誦《弟子規(guī)》，由少先隊、德育處負責檢查背誦情況，力爭在 12 月底全體通過檢查。 從孝親尊師入手，設立禮儀教育目標。 加強對學生達成目標的檢查情況，每學期評選一次文明禮儀標兵，大會表彰獎勵。 發(fā)揮校園文化的育人作用，學校 統(tǒng)一布置教室、食堂、宿舍，營造和諧文明的文化氣息。 以班級為單位，設立《弟子規(guī)課堂》，在班會、思品課上通過講故事、表演、看錄像等形式理解弟子規(guī)內容，明確禮儀規(guī)范。 全體學生學唱《感恩的心》等 “ 弟子規(guī) ” 系列歌曲。 (三 )家長方面 家庭教育是學生教育舞臺上一個廣大的空間，是學校德育工作的必要補充，讓家長學習掌握禮儀規(guī)范，促使家長承擔起教育子女的重任，提高家長科學育子的水平和質量，是工作的重點。 實現家長自治，重設學校家長委員會和班級家長委員會。 建立 “ 家本課程 ” 。 (1)以學習弟子規(guī)為主要內容， 建議家長與孩子同背弟子規(guī)，并在三個月內通過孩子的檢查。 (2)設立 “ 家庭禮儀手冊 ” ，內容以講解文明禮儀規(guī)范、記錄家長和學生言行、學習心得為主。 (內設小練習，如：給長輩夾菜等 ) 建立表彰獎勵制度，每學年評選一次學習型家庭和 “ 學習弟子規(guī)好家長 ” ，并組織經驗交流。 開好家長培訓課程。為確保家長學校教師的授課質量，根據活動內容需要，家長學校的教師可由校領導、學校教師、社會上有關方面的專家學者或有教子經驗的家長擔任。向家長介紹有關文明禮儀知識，促進家長參與學?；顒拥臒崆?。 五、落實要求： 全體教職員工必須統(tǒng)一思想，進一步加強學習，提高認識。禮儀教育是學校德育的重要內容，是促進師生素質提升的重要手段，是事關學校發(fā)展和人才培養(yǎng)的大事。全體教工都要把它當作一項嚴肅的政治任務來完成，切不可懈怠。 三位一體，齊頭并進。學弟子規(guī)，做文明人教育涉及教師、學生、家長三方面，這三方面是不可分割的有機整體。教師率先垂范，學生全面普及，家長全力配合。這三方面工作要齊頭并進，缺一不可。 禮儀教育從建設文明和諧校園做起，落實到建設文明和諧年級、文明和諧班級、文明和諧辦公室。 模范踐行《弟子規(guī)》，領導干 部要以身作則，骨干教師 (年級組長、教研組長、優(yōu)秀教師、學科帶頭人、教學能手等 )要以身作則，班主任要以身作則，從我做起，從小事做起，包括使用文明用語，文明舉止、不在教室、走廊、會場吸煙等，為廣大教職員工作出表率。 培養(yǎng)典型，總結經驗。落實《弟子規(guī)》的過程是提高教師的師德水平和素養(yǎng)的過程。所以，我們要善于發(fā)現、培養(yǎng)典型，及時總結經驗。將落實《弟子規(guī)》全面推向高潮。 教師方面由校長辦公室和工會主抓，以師德教育為切入點 。學生及家長方面由教導處和主抓，以學生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育為切入點 。家長方面由黨支部主抓 。后勤管理方面由總務處主抓，以增強服務意識為切入點。