湘教版美術(shù)五上家鄉(xiāng)古建筑表格式教案-資料下載頁
2025-11-10 22:11本頁面
【導讀】矗立著它的身影。盡管有的已經(jīng)破敗或只留遺跡，也是熠熠生輝，珍。在我們居住生活的家鄉(xiāng)，或多或少，總有值得我們珍視的古。無一不在見證著文明的過去、現(xiàn)。在和將來，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。這些古代建筑雖歷經(jīng)滄。桑而魅力依舊，受人景仰，得到保護。更重要的是古建筑物上所承載。于人類社會更好發(fā)展的東西。在世人越來越重視開發(fā)利用文化與自然。安排在小學高年級，與初中階段的《門》、《遠古的呼喚》等課。有著密切聯(lián)系并與之呼應。屬于綜合探索的單元課。了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。感受體驗，為往后進一步了解傳承古建筑文化做準備。外出進行時要有效組織和合理把握，避免流于形式；第二階段，個活動要根據(jù)本地古建筑有無典故而進行。師自行安排還是可以的。閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。
【正文】 代表上講臺并用鼠標點擊互相對應的兩個詞語。之后，老師分別請五位同學上臺答題。 3．小結(jié)。同學們有了過去的學習基礎，又經(jīng)過小組討論，幾位同學順利完成了答題，老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。你們想不想也做一做 ? 瓦紋 (刻畫 ) 亭柱 (搓條 ) 塔窗 (鏤空 ) 橋面 (壓板 ) 屋頂 (手捏 ) 三、布置作業(yè) 1．師：今天我們綜合運用已有的陶藝制作方法，設計制作一件陶藝作品 “ 泥做小亭子 ” ( 板書課題 )。 2．教師提問。俗話說 “ 方法都一樣，造型各不同 ” ，請想想你將設計制作一個怎樣板書： 泥做小亭子 新穎獨特的亭子來呢 ?把好主意告訴大家。之后，學生討論。 3．教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學們表達了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭 ?? 好 !老師期待著大家新作品的成功。 四、學習活動開始 學生利用課前準 備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導，解決有關(guān)學生的個別問題。 作業(yè)所用材料及泥工工具 五、作業(yè)展示評價 1．請學生 “ 一分鐘簡介作品 ” 。 2．分組觀摩。 3．課的總結(jié)：作業(yè)方面、紀律方面。 4．并組織學生將自己的作品擺到架子上晾干，以備燒制。 學生作業(yè)
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