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正文內(nèi)容

蘇教版五年級下冊七律長征教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

2024-11-19 21:49本頁面

【導(dǎo)讀】前例的大事,那件大事載入了史冊,至今令人難忘,那就是——長征。蔣介石為首的反動派調(diào)集軍隊對紅軍進(jìn)行圍剿,前四次,我們都取得了勝利,第五次卻在王明左的路線指揮下,失敗了,紅軍為了擺脫困境,被迫開始了長征,長征途徑11個省,走過25000里,最終到達(dá)陜北?!堕L征》的片段,談?wù)勀愕母惺?。我們被紅軍長征途中克服重重困難的精神所感。你還知道關(guān)于長征的一些故事嗎?長征是紅軍戰(zhàn)士用雙腳走出來的,今天就讓我們循著偉人的足跡,走進(jìn)歷史,1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖,馬。解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,詩人,書法家。1934年10月,中共中央和紅一方面軍不得不退出蘇區(qū),開始長征。隨后又粉碎了張國燾的。右傾分裂主義,勝利完成長征。紅一、二、四方面軍三大主力紅軍在陜北會師,1935年12月,針對日本帝國主義加緊侵華造成的。岷山,長征即將結(jié)束。大隊人馬隨即開過瀘定橋,激戰(zhàn)兩小時,消滅敵人兩

  

【正文】 義精神和對革命前途充滿自信。 夸張手法的巧用,也是這首詩的顯著特點。作者在這首詩中把巍峨雄偉、綿延不絕的大山寫得微不足道。如連綿起伏的五嶺,不過像輕輕翻騰的微波細(xì)浪,氣勢磅礴的烏蒙山,猶如小小的泥丸在滾動。而在其他詩詞中,又把山寫得十分高大險峻,如:在《十六字令三首》中,寫山高得“離天三尺三”,‘險得“倒海翻江卷巨瀾”,峻拔得“刺破青天鍔未殘”;在《念奴嬌 昆侖》中,用“橫空出世”來描寫昆侖山的氣勢等等。寫法雖然不同,目的只有一個,即通過寫山來反襯和塑造紅軍戰(zhàn)士摧堅歷險、藐視困難的大無畏精神。當(dāng)然,這種藝術(shù)化 了的縮小或夸大,絕不單純是個技巧問題,它是領(lǐng)袖、詩人那巨人般的眼光、偉大的襟懷、奇特的想像以及英雄的膽略和氣魄的自然表露。 四 、 總結(jié)反思,拓展延伸 總結(jié)反思 《七律 長征》這首詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程,熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神,充分展示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量有無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。 “ 長征,是宣言書,長征,是播種機(jī),長征,是宣傳隊 ” ,這是對長征的高度評價。在寫法上具有高度的藝術(shù)概括性,把 長征豐富浩大的歷史內(nèi)容和不可勝數(shù)的英雄業(yè)績,通過 8 句 56 個字,充分表現(xiàn)紅軍長征的偉大壯舉和戰(zhàn)士們的大無畏的英雄氣概。巧用夸張、反襯的手法,這種藝術(shù)性的縮小或夸大,不是單純的技巧問題,它是領(lǐng)袖詩人那巨人般的眼光、偉大的襟懷、奇特的想像以及英雄膽略的自然表露。 長征是宣言書,長征是宣傳隊,長征是播種機(jī)。 長征是宣言書。它向全世界宣告,紅軍是英雄好漢,帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn); 長征又是宣傳隊。它向十一個 省內(nèi)大約兩萬萬人民宣布,只有紅軍的道路,才 是解放他們的道路。不因此一舉,那么廣大的民眾怎會如此迅速地知道世界上 還有紅軍這樣一篇大道理呢 ? 長征又是播種機(jī)。它散布了許多種子在十一個省內(nèi),發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果,將來是會有收獲的??偠灾?,長征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。 拓展閱讀 七律 人民解放軍占領(lǐng)南京 鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬雄師過大江。 虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。 宜將勝勇追窮寇,不可沽名學(xué)霸王。 天若有情天亦老,人間正道是滄桑。 【閱讀建議】一九四九年四月二十日,國民黨拒絕在和平協(xié)定上簽字。當(dāng)夜,解 放軍在東起江蘇江陰,西迄江西湖口的千里長江上,分三路強(qiáng)行渡江。二十三日晚,東路陳毅的第三野戰(zhàn)軍占領(lǐng)南京。 這首詩與《七律 長征》有許多相同之處。如,體裁相同,都是七言律詩,結(jié)構(gòu)也相同。試分析兩首詩的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、所反映的思想有哪些異同之處。 五、 討論 在現(xiàn)在的日常生活中,我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和發(fā)揚長征精神,磨煉意志 , 培養(yǎng)樂觀向上的情感態(tài)度。 六、作業(yè) 課后練習(xí)三。 《學(xué)練考》。
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