五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)25七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-09-29 21:07本頁(yè)面
【正文】 然界的困難作生死的搏斗。這中間的艱難險(xiǎn)阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對(duì)這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？指導(dǎo)朗讀這兩句詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。自由朗讀全詩(shī)，思考：從哪些詩(shī)句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？你是怎么想的？學(xué)生交流后，匯報(bào)。你能有感情地朗讀詩(shī)句嗎？想象詩(shī)句所展示的畫面，體會(huì)“騰細(xì)浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語(yǔ)中所包含的思想感情。紅軍長(zhǎng)征途中征服了萬(wàn)水千山，作者為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來(lái)寫？讀這首詩(shī)的最后兩句。師：毛澤東用“更喜”來(lái)形容什么？這突出了紅軍的什么精神？四、有感情地朗讀全詩(shī)。五、背誦全詩(shī)。六、欣賞歌曲《長(zhǎng)征》。七、總結(jié)。偉大的長(zhǎng)征雖然已經(jīng)過(guò)去半個(gè)世紀(jì)了，但紅軍的英雄形象還留在我們的記憶中。八、擴(kuò)展閱讀。推薦毛澤東的另一首歌頌長(zhǎng)征的詞《憶秦娥婁山關(guān)》。第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《七律長(zhǎng)征》教案五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《七律長(zhǎng)征》教案一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第八單元的第一篇文，齊讀題《七律長(zhǎng)征》。二、了解背景，走進(jìn)長(zhǎng)征、提問(wèn)：之前預(yù)習(xí)過(guò)文，說(shuō)說(shuō)本文在格式上與之前學(xué)過(guò)的文有何不同？——七言律詩(shī)。說(shuō)說(shuō)你了解的七言律詩(shī)，師作補(bǔ)充——七言八行，分四聯(lián)，句尾押韻。齊讀題，注意停頓。自讀書后資料袋，說(shuō)說(shuō)哪些數(shù)字觸動(dòng)了你？感受到了什么？對(duì)于長(zhǎng)征你還有哪些了解？生簡(jiǎn)單介紹。（學(xué)習(xí)方法：搜集資料、了解背景）三、初讀詩(shī)歌，感知長(zhǎng)征、自讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。出示“遠(yuǎn)征”、“逶迤”、“磅礴”、“岷山”，齊讀生詞。指名朗讀全詩(shī)，注意停頓，學(xué)生評(píng)價(jià)。全班齊讀。四、細(xì)讀品味，深入長(zhǎng)征（一）學(xué)習(xí)首聯(lián)、自讀全詩(shī)，找總領(lǐng)全文的句子——2句。指名朗讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？——紅軍歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)。從哪看出？——“萬(wàn)水千山”。出示長(zhǎng)征地圖。翻過(guò)一座座山、越過(guò)一條條河，這真是詩(shī)中說(shuō)的？——“萬(wàn)水千山”。這么多艱辛用了文中哪個(gè)詞概括？——“遠(yuǎn)征難”。提問(wèn)：面對(duì)這樣的重重山水，紅軍戰(zhàn)士怕了沒(méi)有？——不怕。哪里體現(xiàn)他們不怕、不放在心上？——“只等閑”。什么意思？——只當(dāng)做平平常常的事。、拓展于謙、許光達(dá)含有“等閑”的詩(shī)句。提問(wèn)：將粉身碎骨、烈火焚燒、萬(wàn)水千山都“只等閑”，這是一種怎樣的精神？——大無(wú)畏精神。指名讀、齊讀2句。（二）學(xué)習(xí)頷聯(lián)、默讀詩(shī)文，找找紅軍都把什么看做“等閑”？想想都是怎樣的畫面？“五嶺逶迤”（1）提問(wèn)：“五嶺”指什么？——五座山。（學(xué)習(xí)方法：閱讀書下注釋）（2）提問(wèn)：這些山都是什么樣子？——“逶迤”。解詞。（3）提問(wèn)：你眼前出現(xiàn)怎樣的畫面？——一座接一座的山，連綿不斷。（4）出示圖片，想象你就站在五嶺上，有何感受？（）提問(wèn)：這樣連綿不斷起伏的山脈在紅軍看來(lái)就如同什么？——細(xì)小的波浪，比喻。（6）指名讀3句，齊讀?！盀趺砂蹴纭保?）出示圖片，這是哪？——烏蒙山。你能想到哪些詞？——危峰兀立、高聳入云。文中哪個(gè)詞最能概括？——“磅礴”。（2）提問(wèn)：紅軍怕了嗎？——“走泥丸”。如此雄偉磅礴的山脈，在紅軍眼里，只不過(guò)如同泥丸一樣，你感受到了什么？——無(wú)畏、樂(lè)觀主義精神。（3）指名讀4句，齊讀。（4）連綿不斷的五嶺、陡峭的烏蒙山在紅軍眼里算得了什么？齊讀首聯(lián)。（三）學(xué)習(xí)頸聯(lián)、提問(wèn)：還有哪些寫出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，講困難看做“等閑”？——“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”。提問(wèn)：這兩句詩(shī)里有一組對(duì)比強(qiáng)烈的詞是什么？——“暖”和“寒”。觀看大渡河視頻。戰(zhàn)爭(zhēng)是何等慘烈、驚心動(dòng)魄！所以文中用哪個(gè)字來(lái)概括？——“寒”。學(xué)生介紹巧渡金沙江的故事?，F(xiàn)在你知道為什么說(shuō)“暖”了嗎？——心中自豪、喜悅。、指名讀、6句，齊讀。寫話練習(xí)：想象紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中還會(huì)遇到什么困難？可是滾滾的金沙江、洶涌的大渡河，在紅軍眼中又算什么？齊讀首聯(lián)。（四）學(xué)習(xí)尾聯(lián)、跨過(guò)大江大河，只要再越過(guò)？——白雪皚皚的岷山，勝利就遙遙在望了。提問(wèn)：此時(shí)紅軍戰(zhàn)士是什么心情？——“更喜”、“盡開顏”。提問(wèn)：要知道翻過(guò)雪山更艱難，為什么還說(shuō)“喜”呢？——戰(zhàn)勝困難和勝利的喜悅。齊讀8句。五、回歸全文，升華長(zhǎng)征、提問(wèn)：長(zhǎng)征如此艱難，但紅軍英雄們卻以“開顏”的心情收篇，這是什么樣的精神？——大無(wú)畏的樂(lè)觀主義精神。聆聽歌曲《長(zhǎng)征》，閉目回味，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？毛澤東是什么形象？配樂(lè)指名朗讀全詩(shī)，齊讀，齊背誦。六、拓展延伸，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征出示另外兩首毛澤東在長(zhǎng)征途中的作品《憶秦娥婁山關(guān)》和《清平樂(lè)六盤山》，后做簡(jiǎn)單了解。板書設(shè)計(jì)：七律長(zhǎng)征萬(wàn)水暖遠(yuǎn)征難寒只等閑、盡開顏千山逶迤無(wú)畏、樂(lè)觀主義磅礴
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1