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調查報告?zhèn)€人心得怎么寫(精品8篇)-資料下載頁

2025-08-24 12:41本頁面
  

【正文】 加強對闖紅燈的處罰。對于行人,國家也應該制定相應的制度約束行人,進而使闖紅燈現(xiàn)象不再發(fā)生。 通過問題 8 數(shù)據(jù)顯示, %的人對自己的社會公德比較滿意,但只有 %的人給自己打了個滿分,所以大部分的人對自己的社會公德認為還是有提升空間的。 通過對調查數(shù) 據(jù)的分析與調查對象的交談,總結了社會公德方面存在的問題概括為以下幾個方面: 在人與人的關系上,不講文明禮貌,不尊重他人,不誠實守信。 在人與社會的關系上,損害公共利益,維護公共秩序意識淡薄。 在人與自然的關系上,過分追求經(jīng)濟利益,肆意破壞自然環(huán)境。 產(chǎn)生問題的原因: 封建傳統(tǒng)文化中的消極心態(tài)制約著人們公德意識的發(fā)展。被動 “ 等待 ” 公正、崇信 “ 善惡相報 ” 、安分守己、避禍自保、消極求生存的隱忍心態(tài),導致了責任意識的缺乏。 市場經(jīng)濟的沖擊。當我國的經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟專項市場經(jīng)濟以后,標志著中國社 會進入了一個全新的歷史時期 。市場經(jīng)濟極大的調動了人們的生產(chǎn)積極性,使得社會生產(chǎn)力得到了極大的解放,生產(chǎn)率快速提高,同時,從制度前提上松懈了傳統(tǒng)的倫理實體,為社會公德公共領域的發(fā)展奠定了基礎。但實踐也證明了,市場經(jīng)濟對社會公德建設產(chǎn)生了極大的沖擊。 社會公德建設自身存在的弊端。例如社會公德具有超功利性、弱監(jiān)督性、從眾性 。公共領域的發(fā)育與社會公德發(fā)展的不同步性 。社會公德形成機制的不健全,公民意識匱乏、社會公德教育缺失、社會公德監(jiān)督缺失。 三、提高公民社會公德的一些建議和措施: 通過個人交談的方式,分析總結得 到一些關于提高公民社會公德的措施: 培養(yǎng)公民意識,提高人們遵守社會公德的自覺性。當前,在進行社會公德建設的實踐中要從平等意識、主人意識、權力與義務意識這三個方面著重培養(yǎng)公民的意識。 完善社會公德的教育機制,具體可有以下途徑:一是通過各種媒體、座談會等凡事集中宣傳文明禮儀知識,普及公共文明禮儀知識 。二是通過在公共秩序方面培養(yǎng)公民自覺遵守法規(guī)意識、在公共交往方面培養(yǎng)尊重、關愛、寬容他人的意識等突出重點領域的公共文明禮儀教育 。三是通過開展公德進村鎮(zhèn),進學校、進家庭等活動構建文明禮儀教育體系。 培養(yǎng)公德 精神,促使人們形成良好的社會公德行為習慣。這注重內在的自覺性培養(yǎng),樹立道德信念,培養(yǎng)公民堅定地道德操守和較強的自律能力,確立現(xiàn)代慎獨觀。 加強法制化建設,促進社會公道建設良性運行機制的形成。運用立法的形式講公德要求固定下來,使某些社會公德成為可操作的規(guī)范,并明確獎勵與懲罰措施。 積極營造良好的社會環(huán)境,形成正確的社會輿論。通過各種媒體,宣傳正確的社會公德示例,為大家指明一個正確的道路。 加強中小學教育,幫助青少年在實踐中了解并掌握社會公德的基本知識、基本規(guī)范和必要禮儀,引導他們樹立共產(chǎn)主義的遠大理想,在掌握科學文化只是的同時,遵守法律法規(guī)。為此,可通過學校積極舉辦公德素質宣傳,進行道德素質演講,父母以身作則為小孩做好榜樣,個人不斷加強學習,豐富頭腦,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 四、感悟與收獲: 這次 “ 思想政治理論 ” 社會實踐活動,經(jīng)過半個月的努力圓滿完成。對我來說,這是第一次進行社會調查,了解社會現(xiàn)狀,是對我的一次磨練?;顒舆^程中,得到了絕大多數(shù)人的理解與支持,積極的配合我進行活 動的開展,給予了一些意見與建議。但也有一些人對這活動不予理睬。這次活動前后獨自由我一人完成,雖然辛苦,但是收到的是滿滿的滿足感和充實感,讓我面對面的了解社會現(xiàn)狀,感受社會,為更好的融入社會,為實現(xiàn)祖國偉大復興的中國夢貢獻一份力量。 小結: 社會公德問題既是一個理論問題,也是一個現(xiàn)實問題,特別是一個現(xiàn)實問題,它的好快對于維護社會公共秩序,保持社會和諧發(fā)展具有非常重要的作用。但是當前我國社會公德的現(xiàn)狀存在問題,本次調查發(fā)現(xiàn)問題,分析原因,找到解決措施。 調查報告?zhèn)€人心得怎么寫篇 8 作為一名現(xiàn)代大學生,大家是 否對自己周圍的人、事、物做過深入的調查與分析 ?是否發(fā)現(xiàn)隱藏其中的內在價值呢 ?其實,對我們身邊的每件小事進行一次調查,都會發(fā)現(xiàn)許多有價值的東西,對我們的學習、工作、生活都會有很大幫助。 理論學習和社會實踐應該是我們大學生活的兩個重要部分。大家都非??释呦蛏鐣?,進行社會實踐活動,把所學知識與社會實際問題結合起來。大一第二學期,裴云老師教授的《社會調查》課程就給了我們這樣一個鍛煉的機會。 整個學習過程分為四個階段,先是每位同學各寫出自己的一份調查方案,接著每人設計自己的問卷和提綱,然后分別展開調查,最后 寫出自己的調查報告。 第一階段:設計調查方案。 “ 萬事開頭難 ” ,大家畢竟是第一次寫調查方案,不免會出現(xiàn)一些錯誤,如:格式不對,項目不夠,內容不符,質量欠缺等等。但是,所有這些錯誤,在裴老師的認真指導下,都逐漸地改正過來。他一次一次地指點學生,學生也一次一次地改,一次又一次地取得進步。由開始的被動 (只要完成任務就行 ),到以后的積極主動 (盡力做好該做的事 ),大家從心態(tài)上發(fā)生了很大的改變。大家都想,第一次進行社會調查,一定要認真仔細地完成好。全班 47 位同學設計出了各不相同,各具實際意義和特色的調查方案。如 :趙旭英的《關于某村兒童入學問題的調查研究》,趙建欣《關于現(xiàn)代大學生 “ 拇指族 ” 的調查研究》,李衛(wèi)芬《關于武鄉(xiāng)一中學生學則文科情況的調查》,張世娟《關于 “ 網(wǎng)戀 ” 的個案調查》 ?? 在裴老師的帶領下,全班呈現(xiàn)出一派積極上進,激情高漲的火熱氣氛。 第二階段:設計問卷和提綱。 調查方法很多,有問卷法,訪談法,觀察法,文獻法等。也有同時采用幾種方法的。采用問卷法的同學設計了問卷,采用訪談法、觀察法的同學設計出了提綱。所有這些問卷和提綱都由裴老師親自來批改,每個人的問卷或提綱都至少修改過三次。有 21 位同學采用了問卷 法,他們將最后定稿的問卷存入軟盤。在院系領導的支持下,由教務處為我們印制了將近 800 份問卷。在這一階段中,楊亞林和張俊花設計的調查問卷,翟琪和黃佳慧設計的訪談提綱,是優(yōu)秀典型,格式規(guī)范,內容全面,設計新穎、合理。 第三階段:展開調查。 問卷和提綱設計好以后,接進入調查的展開階段。同學們紛紛出動,利用課余時間,尋找對象,采訪和詢問對方,努力使被調查者以自己的真實想法填寫問卷和回答問題,從而讓我們獲得可靠信息。大家想方設法,采取各種方式,通過各種途徑,親自到各個現(xiàn)場進行實地調查。例如:李君霞同學到華美超市調查關于商品包裝情況,黃佳慧,孫志芳堅持每天到閱覽室觀察大家閱覽的情況,王玉英到忻一中采訪高中補習生的學習和生活狀況,李衛(wèi)芬同學利用暑假到武鄉(xiāng)中學調查,成俊敏在家鄉(xiāng)深入農戶訪談,趙旭英走訪輟學兒童的家長, ?? 。 “ 實踐出真知 ” ,大家在實際的調查過程中獲得了許多可靠的第一手材料,鍛煉和提高了我們參加社會實踐能力,豐富和增長了我們的學習和生活閱歷。 第四階段:總結并寫出調查報告。 這是最后一步,但也是最難的一步了。同學們經(jīng)過認真細致地觀察和分析,調查與研究,收集資料,整理數(shù)據(jù),最后得出結論,提出建議,寫 成報告??梢哉f,我們在這一階段付出的努力更多,花費的時間也最多,大部分同學都寫出了十幾頁紙的報告。裴老師對每份報告都逐字逐句地一次次地批啊改啊,然后同學們再加啊改啊寫啊,一次次地完善著自己的作品,自己的勞動成果。好多同學都在報告上傾注了大量的時間與精力。比如王瑋、郭躍同學將長達三千字的報告進行了四次 “ 改良 ” ,盡最大努力完善著自己的作品。趙旭英調查關于某村兒童入學問題,也做了數(shù)次修改,在裴老師的精心指點下逐漸成為一份成功的報告。黃佳慧同學憑著自己的細心觀察和對幾位同學的耐心訪談,寫出了五千多字的報告。就是在打印這些報告的過程中,大家也費了很多心血。不只是需要掌握打字、排版、制表的技術,最苦惱的是病毒的侵擾,大多數(shù)同學都因此付出了更多的精力。孫志芳同學的報告,四次因為病毒侵害,部分乃至全部文件丟失 。黃佳慧同學的報告被病毒損害,五千字全部重新打印, ?? 盡管如此,大家熱情不減,反復修改,不斷追求規(guī)范和美觀。
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