論語感想心得怎么寫簡短范文匯總10篇-資料下載頁
2025-08-24 12:41本頁面
【正文】 ?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ?”“ 三人行則必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改?” 這些話，我們差不多 都會說，可是我們真能做到的又有幾個(gè)，那就 “ 先行其言而后從之 ” 吧。 我不想說《論語》你必須去讀，但我們確實(shí)需要去讀，它就是我們的精神營養(yǎng)品，我們都知道一個(gè)人如果缺少營養(yǎng)就會影響到健康，而《論語》正是會影響我們一生的難得之物。 論語感想心得怎么寫簡短篇 9 《論語》的真正含義是告訴我們?nèi)绾芜^上我們心靈所需要的幸福生活。它教會我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲得精神上的愉悅，適應(yīng)日常秩序，找到個(gè)人的坐標(biāo)。 《論語》傳達(dá)了一種簡單而熱情的生活態(tài)度。孔子有三千弟子，其中有七十二賢人?？鬃右赃@種樸素而溫和的生活態(tài)度影響著他的弟子。他 所有的弟子都是就像一粒種子，傳播著對生命的態(tài)度和生命的智慧。 在閱讀《論語》的過程中，我進(jìn)一步加深了對 “ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ” 的理解。 這句話，可以說是孔子倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法。一味地讀書，而不去思考，只能被書牽著鼻子走，會被書本所累，從而被書的外表所迷惑而不得其解。 所謂盡信書則不如無書。但只是一味地埋頭苦思，不進(jìn)行必要的書本知識積累，那么對知識進(jìn)行研究和推敲，也只能是一種幻想，問題得不到解決，會產(chǎn)生更多的疑問和危險(xiǎn)。只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，你才能學(xué)到有用的知識。 作為一名教師，只有做到學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合 ，做一名學(xué)習(xí)型教師，反思性的教師，才能不斷進(jìn)步。 孔子說： “ 吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。 ” 子夏說： “ 博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 ” 這些都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。 西方哲學(xué)家康德說 :“ 感性無知性則盲，知性無感性則空。 ” 。 ” 與孔子的這句 “ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ” 能夠說是驚人的一致?？梢钥闯觯谡J(rèn)識和獲取知識的過程中，無論地域和種族多么不同，其基本原則總是相似的。學(xué)會聽別人講解，也要自己思考，不要一味地聽別人的。 只學(xué)習(xí)而不動腦筋思考，就會茫然不解 。只憑空思考而不學(xué)習(xí)，就會疑惑不解。 邊想邊學(xué)，邊感受智慧?？梢?，學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合，缺一不可。這些都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。 論語感想心得怎么寫簡短篇 10 孔子說 “ 學(xué)而不厭，誨人不倦 ” 。我的理解是，做人要不斷學(xué)習(xí)，不感到厭煩，那么，在教育學(xué)生的時(shí)候才能游刃有余，不感到疲倦。 我認(rèn)為，作為老師，我們首先要做到 “ 學(xué)而不厭 ” ，為什么呢 ? 其一，我們都知道，現(xiàn)在知識的數(shù)量正在以幾何級的速度遞增著，作為教師必須不斷地更新知識，才能適應(yīng)知識社會對教師的要求，不能 總抱著自己原有的那一桶水不放，而是要讓你那一桶水長流長新，不能讓它成為死水，那就必需要學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長智慧，只有不斷學(xué)習(xí)，也才能不斷充實(shí)自己、發(fā)展自己、完善自己。 其二，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事情。假如你認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事，是很無奈的事情，厭倦在所難免，又怎能學(xué)的下去呢 ?不知道孔老先生 “ 學(xué)而不厭 ” 是否也有這層含義。只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情，當(dāng)作生命的必須，你就會心甘情愿地學(xué)習(xí)，主動地學(xué)習(xí)，并且能在學(xué)習(xí)中享受到獲取知識的快樂和幸福。 其三，學(xué)習(xí)還應(yīng)該掌握好的方法。會學(xué)習(xí)的人總是能在較短的 時(shí)間里獲得大量的知識，而不會學(xué)習(xí)的人則是花費(fèi)了大量的時(shí)間卻收效甚微，尤其是現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息社會，獲取知識的渠道有許多，信息量巨大，如何在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的信息，并且獲得信息后又能及時(shí)進(jìn)行整合加工，變成自身素質(zhì)的一部分，這是至關(guān)重要的。只有 “ 學(xué)而不厭 ” ，不斷探索，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能擁有更豐富的知識，也就能更好的為教學(xué)服務(wù)了。 其四，教師是學(xué)生的榜樣，我們希望學(xué)生 “ 學(xué)而不厭 ” ，首先教師要 “ 學(xué)而不厭 ” 。 “ 身教重于言傳 ” ， “ 親其師，信其道 ” ，我們的一言一行都對學(xué)生有著潛移默化的影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的 一生。一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于思考的老師，其學(xué)生也必然會繼承老師的傳統(tǒng)養(yǎng)成善學(xué)善思的習(xí)慣，要是教師厭倦了學(xué)習(xí)，學(xué)生又怎會熱愛學(xué)習(xí) ? 所以，教師要 “ 學(xué)而不厭 ” 。 只有 “ 學(xué)而不厭 ” 的老師，才能做到 “ 誨人不倦 ” ，只有在 “ 學(xué)而不厭 ” 的基礎(chǔ)上，教師才能 “ 誨人不倦 ” 。沒有前面 “ 學(xué) ” 的基礎(chǔ)，就不可能有不倦的 “ 誨 ” ，沒有一定的知識積累，沒有一定的文化底蘊(yùn)，是不可能做到 “ 誨人不倦 ” 的，否則的話， “ 誨 ” 也將是照本宣科、生搬硬套、沒有趣味、沒有創(chuàng)新了，這樣的 “ 誨 ” 自然也不會去關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，而是只把學(xué)生當(dāng)作儲存知識的容器， 更不會關(guān)注學(xué)生的心靈、人格、健康了，這樣的 “ 誨 ” 甚至可能會誤人子弟、害了學(xué)生呢。 “ 誨人不倦 ” ，我的理解是樂教、善教。
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