西師大版二年級上冊水媽媽的孩子教案-資料下載頁
2025-11-10 21:11本頁面
【導讀】字頭”，知道“雨字頭”的字大多與天氣有關。在老師的指導下描寫“霧、露、霜、雪”。通過閱讀，在教師指。導下理解部分詞語及句子的意思。讀了課題，你想知道什么？③媒體介紹第二行氣象景觀。⑤學生識字情況反饋：游戲——“你說我猜”。識字仍是教學的重點。而且“雨字頭”在書寫時要注意筆畫“橫勾”。③圈出句子中表示動作的詞。④做做動作，再讀讀2-8小節(jié)，理解動詞的意思。①示范書寫“雨字頭”，比一比“雨”和“雨字頭”書寫的異同。
【正文】 團”、“層”，交流識字方法。 指導朗讀。 ①指導朗讀，句子中“了”、“ 著”讀輕聲。 ②各種形式的朗讀訓練 ③圈出句子中表示動作的詞。 ④做做動作，再讀讀 28小節(jié)，理解動詞的意思。 ⑤嘗試背誦。 說話練習： 水媽媽的這些孩子中，你最喜歡哪個？為什么？ 我最喜歡（ ），因為（ ）。 （同桌交流，指名說，師生評議） 四、復習鞏固，指導書寫。 書寫指導。 ① 示范書寫 “ 雨字頭 ” ， 比一比 “雨”和“雨字頭” 書寫的異同。 ②出示：霧、露、霜、雪，復習筆順規(guī)則 ③ 學生 照樣子 描寫，教師巡視指導。 板書 ：
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