語文a版六年級(jí)上冊(cè)蜀鄙之僧教學(xué)反思-資料下載頁
2025-11-10 21:07本頁面
【導(dǎo)讀】文言文是中國(guó)古代文化傳承的媒介。《蜀鄙之僧》就是一篇文言文，是。一篇傳誦已久的佳作，很富有哲理。語文版的教材將其安排在六年級(jí)上冊(cè)學(xué)。我想一是因?yàn)樗绦【?，文字較為淺顯，比較適合學(xué)生的認(rèn)知水平；二是文中所蘊(yùn)涵的哲理能給學(xué)生以積極的引導(dǎo)。為本課教學(xué)的重點(diǎn)。本節(jié)課我從朗讀入手，讓學(xué)生通過朗讀來體會(huì)寓意。有聲有色，流暢自如，從而感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。此階段的練習(xí)，我采取帶讀、齊讀、指名讀、自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀、我理解我讀等多種形式。還注重對(duì)長(zhǎng)句、難句的反復(fù)練習(xí)。讀起來還有困難，如：僧富者不能至/而貧者至焉。榜樣從學(xué)生中來，問題也從學(xué)生中來，練讀效。學(xué)生通過朗讀，能讀通句子，正確停頓，較輕松愉快。生的思維都是在圍繞教師轉(zhuǎn)。因此在操作中有些前松后緊之感，教學(xué)時(shí)間掌。學(xué)生學(xué)得更輕松。
【正文】 這應(yīng)該是本課教學(xué)的成功之處。 另外，我在上課時(shí)，感覺教師沒有給太多的空間給學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，學(xué)生的 思維都是在圍繞教師轉(zhuǎn)。因此在操作中有些前松后緊之感，教學(xué)時(shí)間掌握不夠好，并且自我感覺在挖掘寓意這一環(huán)節(jié)上還缺乏更進(jìn)一步的拓展。 在以后的教育教學(xué)中，我要深入鉆研教材，扎實(shí)教學(xué)，把每節(jié)課上得更精彩。學(xué)生學(xué)得更輕松。
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