小學骨干教師培訓心得體會3篇-資料下載頁
2025-08-24 11:56本頁面
【正文】 是很難實現真正意義上的素質教育的 ,素質教育的實施更需要我們一線教師的共同參與 ,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性 ,但在具體實施中還有很多的實際問題 ,需要我們一線教師來研究和實施 ,以此來證實新理念的正確性 .因此 ,要做一名好老師 ,就一定要學會做課題研究 ,教師要做研究型 ,專家型的教師 ,要參與課題研究 ,否則各種先進的教育理論都是一句空話，教師本人也會被教改的潮流沖垮 ,同時 ,教師參與課題研究 ,是使自己快速成長的一條捷徑 ,好 多的教育奇才 ,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。 二、做一個有計劃有遠見的教師。 經常聽到老師說 “ 我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了 ” ，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的 “ 碌碌但無為 ” 。其實，我們在 工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個 “ 碌碌有為 ” “ 忙碌并快樂著的人 ”! 三、做一個有危機感的智慧型教師。 近幾年來學生生源在日益減少，這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求，對我們現任教師產生了很大的威脅。 “ 人無遠慮，必有近憂 ” ，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感，趁自己還年輕，及時給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性 !確保我們不會在幾年以后，被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。 四、做一個有愛心、有耐心、有 責任心的教師 。 有人說 “ 教師職業(yè)，是一個良心買賣 ” ，我覺得這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任 ,更擔負著一位位學生家長的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種，最低境界 “ 工作僅為養(yǎng)家糊口 ” ，第二境界 “ 為了自己的良心而教學 ” ，最高境界 “ 能享受教學的幸福 ” ，當我們靜心反思時，我又屬于其中的那種境界呢 ?一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一 ,但對每一個家庭來說 ,那可是百分之百 ,甚至是百分之幾百啊 ! 我們大部分老師也都有了自己的孩子 ,誰能希望我們自己的孩子 受到不公平的教育呢 ?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣 ,對待我們的學生呢 ?是否用真誠、善良、謙遜、寬容、愛心、責任心來教育我們的學生呢 ?
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