小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)3篇(文件)
【正文】 們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，在短短的幾天培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了云南干部培訓(xùn)中心幾位知名的專家學(xué)者為我們作了精彩的講座，每一位專家都用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲，還聽(tīng)了昆明五華區(qū)幾位骨干教師的精彩的課堂教學(xué)。 隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn) ,不論是國(guó)家教育部門還是教育專家 ,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論 ,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的 ,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與 ,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性 ,但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題 ,需要我們一線教師來(lái)研究和實(shí)施 ,以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性 .因此 ,要做一名好老師 ,就一定要學(xué)會(huì)做課題研究 ,教師要做研究型 ,專家型的教師 ,要參與課題研究 ,否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話，教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮 ,同時(shí) ,教師參與課題研究 ,是使自己快速成長(zhǎng)的一條捷徑 ,好 多的教育奇才 ,教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒(méi)有理由，不去參與課改，參與課題研究。其實(shí)，我們?cè)?工作的同時(shí)，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找到工作的樂(lè)趣，成為一個(gè) “ 碌碌有為 ” “ 忙碌并快樂(lè)著的人 ”! 三、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師。 有人說(shuō) “ 教師職業(yè)，是一個(gè)良心買賣 ” ，我覺(jué)得這句話不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦，做一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任 ,更擔(dān)負(fù)著一位位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。 “ 人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂 ” ，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感，趁自己還年輕，及時(shí)給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性 !確保我們不會(huì)在幾年以后，被那些精力充沛、見(jiàn)多識(shí)廣的年輕人所淘汰。 經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō) “ 我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說(shuō)什么成績(jī)了，煩死了 ” ，聽(tīng)起來(lái)好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫照。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂，真有種 “ 聽(tīng)君一席話，勝讀十年書 ” 的感覺(jué)，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。其次感謝我們 的班主任以及各位老師周到細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。 總之在這次培訓(xùn)中，我體會(huì)最深的是對(duì)教師各方面的要求越來(lái)越高，教師如果不努 力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。因 此，必須要求教師平時(shí)不斷地給自己充電外還要不斷探索和研究教學(xué)規(guī)律，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，認(rèn)真地鉆研教材。所以必須從學(xué)校領(lǐng)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1