鄂教版科學(xué)七下運(yùn)動(dòng)和靜止word教學(xué)參考材料-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】運(yùn)動(dòng)詞語(yǔ)和詩(shī)句。3知道如何科學(xué)描述物體的運(yùn)動(dòng)、靜止;知道運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性。充分運(yùn)用多媒體的視聽優(yōu)勢(shì),全方位多角度展示這個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界。讓學(xué)生體驗(yàn)到我們生活的宇宙每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng),我們就生活在運(yùn)動(dòng)的世界里。用語(yǔ)言的韻律和意境贊美運(yùn)動(dòng)；畫家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動(dòng)；音樂家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)。充分鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出描述運(yùn)動(dòng)的文字詩(shī)詞音樂繪畫等。如，詞匯方面：學(xué)生可以說(shuō)出“上升、下落、跑步、轉(zhuǎn)動(dòng)、飛奔”等。件媒體展示出來(lái)。夜》、畢加索的《沐浴的玩球者》或祖國(guó)的傳統(tǒng)國(guó)畫”等。所表現(xiàn)出的哪些運(yùn)動(dòng)情景。水》曲中是如何描述運(yùn)動(dòng)的，能描述繪畫中表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的各種方式。科學(xué)家用特定的概念，數(shù)學(xué)工具以及實(shí)驗(yàn)方法來(lái)描述和研究運(yùn)動(dòng)。以說(shuō)在男孩看來(lái)女孩是運(yùn)動(dòng)的。是運(yùn)動(dòng)的；青山相對(duì)于竹排或潘冬子的位置改變了,所以青山是運(yùn)動(dòng)的。最后師生或?qū)W生共同小結(jié)本堂課的內(nèi)容。
【正文】 ” ) 激起疑問 :以什么為參照物時(shí) ,說(shuō)“竹排”是運(yùn)動(dòng)的 ?又是以什么為參照 物時(shí) ,說(shuō)“青山”是運(yùn)動(dòng)的 ? 學(xué)生活動(dòng) :充分討論交流 ,能說(shuō)出“竹排相對(duì)于兩岸或岸上的樹的位置改變了 ,所以說(shuō)竹排是運(yùn)動(dòng)的；青山相對(duì)于竹排或潘冬子的位置改變了 ,所以青山是運(yùn)動(dòng)的?！? 教師追問 :如果以潘冬子為參照物 ,竹排是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的 ? 在生活中 ,人們常常巧妙地應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性為我們服務(wù)。 媒體展示一幅動(dòng)畫 (皮帶運(yùn)輸煤炭 )。 讓學(xué)生討論回答 :以 ___________為參照物 ,煤炭是運(yùn)動(dòng)的 。以 ___________為參照物 ,煤炭又是靜止的。 (課件中還準(zhǔn)備了更多的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)和靜止的現(xiàn)象 ,可根據(jù)課堂進(jìn)展和需要讓學(xué)生討論交流 ,分析判斷 .如“兩架空中飛行的飛機(jī)相對(duì)靜止 ,月亮白蓮花般在云層中穿行 ,運(yùn)動(dòng)電梯中乘客的運(yùn)動(dòng)情況 ,等等” )。 最后師生或?qū)W生共同小結(jié)本堂課的內(nèi)容。
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