學校年度工作計劃5篇-資料下載頁
2025-08-24 11:44本頁面
【正文】 “ 十項評比 ” 的制度和內容，進一步發(fā)揮評比的引領和激勵作用，強化學生對班級的榮譽感和責任感，提升班級管理水平。要切實做好學生綜合素質評定工作，力爭使評價的客觀反映學生情況，并有利于學生的后續(xù)發(fā)展。 三、分層推進、自主 管理、自我教育 圍繞本年級德育目標扎實學生行為、學習、生活等習慣的常規(guī)管理，做到剛性規(guī)范落實、問題處理及時。其中初一以 “ 邁好中學第一步，爭做有活力的河埒人 ” 為主題，重點進行中小學銜接、規(guī)范養(yǎng)成、輿論建設和班集體的形成教育 。初二以 “ 邁好青春第一步，爭做有理想的河埒人 ” 為主題，注重進行愛國主義教育、健康心理品質教育、青春期教育、共青團知識教育 。初三以 “ 邁好理想第一步，爭做有擔當的河埒人 ”為主題，注重進行社會主義理想信念教育、升入高一級學校繼續(xù)就讀的學習指導教育。 進一步發(fā)揮學生 “ 自治 ” 組織的優(yōu)勢和作用。目前，在 學校層面已建立起團委、學生會、大隊委等學生組織 。在班級層面也已建立起班長負責制的班委會。本學期一方面要加強校級、班級學生干部的自主管理意識、管理水平的培訓，不斷提高他們自我學習、自我服務、自我管理的能力 。另一方面進一步發(fā)揮學校層面 “ 小干部 ” 的能動性，在三個時間段 (早晨校門口執(zhí)勤、中午食堂就餐和小賣部的管理，以及下午放學地下車庫出口處 )，加強完善 “ 紅領巾先鋒崗 ” 的功能和作用，統(tǒng)一設立設值勤牌，提高學生干部的榮譽感、責任感，實現(xiàn)自主管理的高效。加強德育學習 班的活動，培養(yǎng)后進生的責任意識和服務意識。鼓勵學生參加 社團活動，以社團活動為載體，發(fā)揮學生特長，促進學生自我提升，豐富校園生活，努力使其成為又一張彰顯我校校園文化亮麗多彩的獨特名片。在上級紅十字會的指導下，結合我校實際，深入開展紅十字青少年的愛國主義、國際主義和人道主義教育活動，發(fā)揮紅十字會組織在扶危濟困、敬老助殘、助人為樂和衛(wèi)生保健等方面的積極作用。 四、活動育人、注重個性、形成氛圍 學校共青團、少先隊先進組織優(yōu)勢，利用重大節(jié)日 (、等 )、校運動會和主題教育日、等，在學生中開展豐富、活潑、實效的德育活動，寓教于樂，拓展 “ 上善 ” 育人的形式和內涵，使學生在自覺參與活動中得到思想情感的熏陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華。鍛煉能力、提升素質、增強自信，達到 “ 活動育人 ” 的目的。 繼續(xù)做好個性化班集體建設，要進一步在三個年級開展以 “ 學年 ” 為創(chuàng)建考核周期的 “ 基礎達標 ” 、“ 班本提升 ” 加 “ 個性化特色 ” 的 “2+1” 個性化班集體建設。以區(qū)、校級 “ 優(yōu)秀班集體 ” 的創(chuàng)建和德育品牌 “ 周恩來班 ” 的輻射功能為依托，通 過設置國旗班、周恩來班、君湘中隊、書香中隊、行知班、綠色環(huán)保班等個性化班級，構建出了富有創(chuàng)意，帶有個性色彩的班級特色文化。 “ 一班一品 ” 的班級建設思路使我校的班級不僅好看，同時形成班級的一種精神文化，形成一種向心力和凝集力。 德育文化是學校文化的重要組成部分，創(chuàng)設積極的德育文化有助于形成良好的校園學習氛圍，促進學生生活與學習習慣的養(yǎng)成。在校級層面，繼續(xù)合理利用好 “ 心理咨詢室、團隊活動室、團隊榮譽室、家委會 ” 等，并利用綠色植物、德育展板 “ 德育文化一條街 ” 和德育文化長廊營造好的德育氛圍，利用圖形和文字對學校德育進 行全面的展示和宣傳 。同時充分利用好校外櫥窗，向家長、社會反映學校活動動態(tài)和積極向上的良好校風，加強家校聯(lián)系。 五、加強學習、不斷提升、共同發(fā)展 進一步豐富、拓展班主任工作藝術的學習方式。如，開好班主任例會、班主任培訓、階段性的年級會，舉辦好班主任沙龍和班主任論壇等，或是請一些市、區(qū)內有影響力的班主任做講座，或請外校交流入我校的班主任老師介紹其他學校的一些好的做法等，不斷加強相互之間的交流，相互學習、相互借鑒，豐富班主任管理藝術，促進班主任在共同的生活與學習中實現(xiàn)共同發(fā)展。利用 “ 河埒中學德育研究工作室 ” 平臺，開展相應德育研究與實踐活動，總結提煉形成一定的班主任管理特色，打造班主任。 加強家校聯(lián)系，通過家長會，濱湖區(qū)網校，家長沙龍等形式交流經驗，解決家庭教育難題，提升家庭教育水平。 加強學生干部培訓，提高學生干部管理水平和管理藝術，發(fā)揮學生干部管理作用。 總之，我們將充分發(fā)揮德育管理與服務的雙重職能，營造全員育人、積極創(chuàng)新的德育氛圍，培養(yǎng)學生自我教育能力，推動優(yōu)良學風、班風的形成，促進德育各項工作再上一臺階，努力構建師生 “ 主動發(fā)展、共同成長 ” 的和諧校園。 學校年度工作計劃相關：
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