長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上第4課蒙古草原狼-資料下載頁(yè)
2025-11-10 20:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】揣摩語(yǔ)言，體會(huì)文章情味，感受作者的思想感情。理解文章內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生深入感知并從中獲得人生感悟和啟發(fā)。同學(xué)們，請(qǐng)將下列成語(yǔ)填寫(xiě)完整。的確，狼歷來(lái)是貪婪、兇殘的代名詞。說(shuō)到狼，人們就會(huì)情不自禁地感到恐懼、憎。姜戎在他的《狼圖騰》這部書(shū)定稿前則寫(xiě)下這樣兩句話：“獻(xiàn)給卓越。這不禁令人感到迷惑。是知識(shí)分子，因參加革命在戰(zhàn)場(chǎng)上受傷致殘。《資治通鑒》《紅與黑》《約翰·克利斯朵夫》《簡(jiǎn)·愛(ài)》等著作。1967年，21歲的姜戎和。120名知青離開(kāi)北京，奔赴內(nèi)蒙古錫林郭勒大草原。在，并想辦法提醒陳陣。措的陳陣，同時(shí)做出正確的判斷，抵御狼群?？梢?jiàn)，大青馬是一匹勇敢、機(jī)智、身經(jīng)百
【正文】 何嘗不是如此呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 蒙古草原狼 姜 戎 陳 陣（馬） 遇見(jiàn) 狼 抵御 鎮(zhèn) 靜 、 勇 敢 、 機(jī)智 兇狠機(jī)警、勇敢 離開(kāi) 睿智、團(tuán)結(jié) 教學(xué)反思 本課的教授重在突出學(xué)生在教師引導(dǎo)下的自主探索和發(fā)現(xiàn)感悟。本文 故事性較強(qiáng)，可因勢(shì)利導(dǎo)，將學(xué)生引入故事的情境之中，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)。所以，在初步感知文章內(nèi)容時(shí)，我采用了填寫(xiě)表格的形式，學(xué)生有的放矢地展開(kāi) 閱讀、想象和討論。其次，重在引導(dǎo)學(xué)生揣摩語(yǔ)言，深刻體會(huì)文章精髓。由淺入深，層層引導(dǎo)，將學(xué)生的閱讀視野拓寬、加深。
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