初中音樂教學心得感悟-資料下載頁
2025-08-24 11:26本頁面
【正文】 地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能 。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志 。上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。 當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為： 課堂教學不能針對 8 個班學生實際，缺乏 “ 備學生 ” 這一必要環(huán)節(jié) 。 忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關(guān)注第二課堂。 初中音樂課教學學習心得 一、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣 俗話說：興趣是最好的老師。學生有了學習音樂的興趣，便會對學習音樂產(chǎn)生強烈的需要，積極地投入學習，不再感到學習音樂是一種負擔或者無聊的事。在音樂教學中應努力創(chuàng)設使學生輕松愉快、情趣高昂的愉悅氛圍，使學生對新知識產(chǎn)生濃厚的學習興趣。 教師可以通過瑯瑯上口的歌謠創(chuàng)設情境，可以通過千奇百怪的謎語導出情境，也可以通過 歌唱語言和師生之間的對話創(chuàng)設情境。教師用抑揚頓挫、聲情并茂、婉轉(zhuǎn)動聽的聲音語言，形象生動、得體協(xié)調(diào)的肢體語言描繪出情境，為學生提供了想象的空間。語言描繪情境是音樂情境教學中最便捷的一種。比如 :在學習《青春舞曲》的時候。朗誦一段描寫新疆風土人情的文字。就會在意境上將學生們帶入到美麗的新疆。 二、開發(fā)音樂的感知力，讓學生體驗音樂的美感 重視學生在教學過程中對音樂的興趣以及積極探索和創(chuàng)造的自主發(fā)展，有助于積極的社會情感和審美情感的養(yǎng)成。中學音樂 教育的教學方法不能像一般知識課的教學方法一樣，非常嚴肅地或者 單純使用灌輸性方法來講解注入，也不能像民間藝人一樣，只采用口傳心授 。也不能像專業(yè)音樂學校中強調(diào)某些技能的訓練 。更不能像幾十年來一直采用的單純教幾首歌就算上音樂課了。它應該開發(fā)音樂的感知力，讓學生體驗音樂的美感。 三、培養(yǎng)學生樂于表現(xiàn)音樂的能力 在新型的課堂模式下，小組合作學習、探究被引入課堂教學，教師在教學中多給學生創(chuàng)設多種機會，培養(yǎng)學生的自信、演唱及表演能力，發(fā)展學生表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學生能用音樂的形式表達個人的情感與他人溝通配合。在音樂的實踐活動中，使學生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。 四、豐富和提高學生的想象力和創(chuàng)造力 生活中充滿著創(chuàng)造的機會，要在課堂中設法激發(fā)學生去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造的熱情，千方百計地去挖掘孩子們自由創(chuàng)造的空間，讓學生學會幻想，學會好奇。學生有創(chuàng)造的天性，利用學生發(fā)展的規(guī)律，啟發(fā)學生積極探索，勇于創(chuàng)新，展示自己的創(chuàng)作及作品，在交流中共同分享創(chuàng)造的愉快，使學生成為音樂學習的主人。 教師的主要工作是課堂教學，音樂教師首先要了解自己所教學科的基本特性和基本要求，明確教學內(nèi)容和教學目標，才能做好教學工作。不斷加強我們音樂教師自身素養(yǎng)的修煉，這，也許是成為一名優(yōu)秀的 音樂教師所應努力的目標。 相關(guān)文章
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