【正文】 建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學中德育資源的開發(fā)利用，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困 獻愛心 活動等多種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。 (3)重視養(yǎng)成教育。突出對學生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。要讓學生明白，播種行為，收獲習慣 。播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要繼續(xù)做好班級九項評比工作，并力爭突出評比活動 的嚴肅性和公正性。 (4)德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學生，做好個案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。 以上是我校對師德師風建設分析評議階段發(fā)現(xiàn)的三大主要問題的整改措施。下半學年，我校將繼續(xù)認真做好行風建設各項活動，堅持以辦好人民滿意的教育為目標，將行風評議與效率效能建設、教師隊伍建設、學校制度建設有機結合起來，認真解決學校教育教學中遇到的突出問題，以促進學校健康發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。 2023 教師師德師風建設計劃精選（精選篇 9） 我校始終堅持將師德師風建設作為一項重點工 作來抓，以 “ 以創(chuàng)建人民滿意教師隊伍 ” 為核心，幫助教師建立服務意識，轉變觀念，抓住機遇，以提高教師實施素質教育的能力和水平，努力創(chuàng)建一支政治素質優(yōu)良、創(chuàng)新意識濃郁、整體結構合理的教師群體。 一、抓住教育契機，建立服務意識。 我校的師德師風教育為了避免空洞，增強其實效性，經常組織教師學習相關文件、法規(guī)，并開展豐富多彩的活動。利用一些發(fā)生在生活中或電視上的相關事件和一些優(yōu)秀教師的具體事例等教育契機，對我校教師進行生動有效的教育。每月進行師德培訓一次，以幫助一些教師轉變陳腐觀念，建立服務意識，增強教書育人的自覺性。 把教師職業(yè)道德作為教師考核的首要內容和職務聘任的重要依據，加強尊重學生、愛護學生，保護學生的合法利益的責任意識。 二、師德融于愛心，即做良師又做摯友。 在我校的師德師風建設活動，始終突出一個 “ 愛 ” 字因為愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。尊重學生的人格是熱愛學生的突出表現(xiàn)。建立平等的師生關系，用發(fā)展的眼光評價學生，努力發(fā)掘學生的閃光點，尤其是要尊重學生的創(chuàng)造性，保護學生受教育權、人身安全和身心健康不受侵犯。熱愛學生的內涵十分豐富，其中要求教師做到 “ 嚴而有格、嚴而有度、嚴而有方 ” ，不但成為嚴師，更要做學生的摯友， 將學生凝聚團結在自己周圍。教會每個學生學習、做人、生活，關心每個學生健康成長是教師的職責。努力為學生營造一個積極向上、充滿關愛的生活學習氛圍。 三、加強管理，培養(yǎng)高尚師德。 我校在教師隊伍建設過程中，把師德建設放在首位。以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為標準，堅持政治學習制度，加強政治理論學習，深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、市縣 “ 教師職業(yè)道德規(guī)范十不準 ” 、《未成年人保護法》，培養(yǎng)良好的師德師風。并在教師中大力開展 “ 四講一樹 ” 活動，即講政治、講學習、講正氣、講奉獻，樹高尚師德形象，在教師群體中努力形成愛崗敬 業(yè)、教書育人的濃郁氛圍。 與此同時，我校制定了《學生管理目標考評細則》、《師德師風考評細則》、《校園環(huán)境管理制度》、《值周檢查評比制度》等多項管理制度、細則。對全校教師的各項工作進行考評，確保了管理工作力度。本學期嚴格依據各項制度、細則進行檢查、評比、兌現(xiàn)。 四、檢查與評比結合，形成敬業(yè)愛生的風氣。 學校計劃定期開展師德師風檢查，評選師德高尚模范教師，本學年兩次組織學生問卷調查，及時了解教師在教育教學中的表現(xiàn)，對體罰學生的教師進行批評教育，嚴肅自理。組織教師認真學習教育法律法規(guī)，強化教師法律意識，制定嚴禁教 師諷刺、挖苦、辱罵、體罰及變相體罰學生，并制定了獎懲制度，使教師做到了懂法遵紀、愛生敬業(yè)。 本學年組織二次家長座談會，并進行反饋調查，從而杜絕教師利用家長辦私事的一些違紀行為，聽取家長對教師對學校的建議與意見，受到家長的好評。在學年末選樹師德典型 5 人，在全校范圍內廣泛進行宣傳，從而形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。 教師是學校的主人。教師隊伍的素質、師德師風的優(yōu)劣決定著辦學的成敗。因此我校將長期堅持以師德師風建設為重點工作，為創(chuàng)建 “ 人民滿意學校 ” 而不斷努力。 2023 教師師德師風建設計劃精選（精選篇 10） 為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園 “ 師德師風建設 ” 活動方案》，具體如下： 一、教育主題和口號： 機關幼兒園 “ 師德師風建設 ” 主題 —— 塑師德新形象，展機幼新風采。 口號 —— “ 以愛育愛 ” ，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。 二、實施時間： 20__年 x 月 — 20__年 __月 三、組織領導 幼兒園成立 “ 師德師風建設 ” 活動工作領導小組，具體成員如下： 組長：邵芳君徐軍 組員：李玉茹張利亞顧偉青 四、活動措施 (一 )加強學習宣傳，創(chuàng)設師德建設氛圍 組織學習 充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。 宣傳發(fā)動 幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。 (二 )開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵 以 “ 塑師德新形象，展機幼新風采 ” 為主題，開展 “ 平凡的感動 ” 師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘 身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。 廣泛發(fā)動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。 開展 “ 師德規(guī)范用語 ” 征集活動。 發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。 組織拓展訓練，積極打造 “ 團結、合作、奮進、和諧 ” 的完美團隊。 五、活動要求 幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發(fā)放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的 “ 師德先進個人 ” 或 “ 師德標兵 ” 。 幼兒園將對師德建設 活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。 努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創(chuàng)建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。 百年大計，教育為本 。教育大計，教師為本 。教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織 “ 師德師風建設 ” 各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業(yè)務水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的 師資隊伍。