【正文】 滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例。 四、自查自評情況 通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。 五、整改措施 師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。 在今后的工作中，我校以 模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。從而辦好讓人民滿意的學(xué)校。 2023 教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價模板篇 9 20__年歲末，一股人人 “ 爭當(dāng)三好教師 ” 之風(fēng)席卷武進教育界的每個角落。動員、反思、整改、評比，其聲如雷，其勢如潮。身臨其境者莫不感觸，捫心自省。我從事教育工作三十載，默默耕耘，奉獻(xiàn)青春，此時此刻，反躬自問，亦有幾多不足，須深刻剖析，嚴(yán)肅整改，以求立竿見影。 存在不足 進取心不足 取得大專學(xué)歷、小高職稱后就停滯不前，眼見諸多年輕教師本科進修、中高評審如火如荼而不為所動，不從主觀找原因，歸咎于客觀 。換了校長之后終于取得本科學(xué)歷，眼見中高評審又要擠破腦袋地與人競爭，且通過之后工資晉級杳無音信，不免打起退堂鼓，生出觀望之意。 自認(rèn)為語文素養(yǎng)尚可，上課也還說得過去，隨著年齡漸增，健康日減，老眼昏花，讀書學(xué)習(xí)明顯力不從心，自己給自己找臺階下，放松了專業(yè)素養(yǎng)的提高。 關(guān)愛心不夠 雖說能愛崗敬業(yè)，踏實工作，但是面對諸多后進生，千般教育，百般感化，又得不到家長的有效行動配合，效果幾無，難免急躁、焦慮。不是自家孩子，打罵不得，變相體罰紅線之下，縮手縮腳，萬般無奈，不免聽之任之，關(guān)愛的目光逐漸他移，愛心責(zé)任心更多地傾注在想讀書、愛讀書、能讀書的學(xué)生身上。 原則性不強 教育部、教育廳、教育局有諸多保護學(xué)生健康、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的條文規(guī)定，沒有嚴(yán)格遵照執(zhí)行。面對不知何處來的成堆試卷集、習(xí)題冊，打著對學(xué)生負(fù)責(zé)的幌子，堂而皇之發(fā)下去，聲色俱厲要完成，剝奪了學(xué)生課間、中午的休息時間，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān) 。為了激勵學(xué)生好學(xué)上進，考試測驗多，全班報分?jǐn)?shù)，視學(xué)生隱私如無物 。寫字短課有時要帶領(lǐng)學(xué)生進行體育活動，但不見活動安排表，便心安理得在教室，內(nèi)心里不是五育并舉，而是智育第一。 整改措施 銳意進取，力求上進，老驥伏櫪，志在千里。爭取職稱晉一級、水平上臺階。 春風(fēng)化雨，關(guān)愛每一個學(xué)生，精誠所至，金石為開，不放棄每一個學(xué)生，轉(zhuǎn)變一個后進生，便是莫大的功德。 堅持原則，從嚴(yán)治教，依法執(zhí)教，向加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象說 “ 不 ” 。 2023 教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價模板篇 10 對于師德，我們并不陌生。不同時代對師德 有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。讓我知道了： 愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心 更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 以身作則、為人師表是師德的人格力量 終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華 對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯，自我剖析如下： 一，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱 著保持原有的態(tài)度，不愿深入，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。 二，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。 三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法。 四，關(guān)心、幫助后進生做得不夠，與學(xué)生的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。 五，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。 六，紀(jì)律方面，雖然我每天 堅持早到遲退，但有時也開小差。 以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。 如何加強師德修養(yǎng) ?我認(rèn)為可以從以下幾方面做起： 更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。 樹立幾個意識： (1)牢固樹立 “ 育人先做人，正人先正己 ” 的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。 (2)牢固樹立 “ 學(xué)校無小事，事事都育人 。教師無小節(jié)，處處作表率 ” 的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。 (3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。 積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的 “ 責(zé)、權(quán)、義 ” ，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。 作為班主任要嚴(yán)以律己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，堅持上班早到遲退，準(zhǔn)時上課，按時下課。班中不脫崗。 總之，一是我要加強學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。 二是從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生 —— 祖國的花朵 。 三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。 教科文總干事馬約翰先生說的： “ 世界上只有 一種教育 —— 愛的教育。 ” 身為教師對每一個孩子都要做到 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的境地，永遠(yuǎn)做一個愛的播撒者。