【導(dǎo)讀】了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索。概述二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。聯(lián)新憲法和斯大林模式的確立。養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)觀察歷史問題、分析歷史問題的能力。了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。度具有很大的優(yōu)越性,是被歷史證明了的。用表格把戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容進(jìn)行比較等方法來學(xué)習(xí)新經(jīng)濟(jì)政策。進(jìn)行總結(jié)歸納,分析出斯大林模式的利和弊。學(xué)生回答后教師小結(jié)引入新課。根據(jù)實(shí)驗(yàn)做出判斷。分配強(qiáng)制勞動(dòng),實(shí)行“不勞動(dòng)者不得食”的原則。國(guó)家對(duì)糧食的需求量,逐級(jí)攤派,直到農(nóng)戶。了工人罷工和抗議游行。更為嚴(yán)重的是,2月28日發(fā)生了喀瑯施塔得水兵叛亂,他們高喊。參加叛亂的水兵大部分來自農(nóng)村,他。寧也認(rèn)識(shí)到了這一錯(cuò)誤。愿平等的基礎(chǔ)上,成立了“蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟”,簡(jiǎn)稱蘇聯(lián)。