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新人教版歷史九下對社會主義道路的探索-文庫吧資料

2024-11-27 20:22本頁面
  

【正文】 )第十五次代表大會通過農(nóng)業(yè)集體化報告,確定了農(nóng)業(yè)集體化的方針。 在工業(yè)化的同時,斯大林在農(nóng)村實行了 農(nóng)業(yè)集體化 運動。 投影圖片:( 1)第聶伯河水電站( 2)庫茲涅茨克一號高爐 教師小結(jié) :蘇聯(lián)取得了重大成就, 其工業(yè)總產(chǎn)值迅速躍居歐洲第一位、世界第二位。蘇聯(lián)由農(nóng)業(yè)國變成 世界一流的 工業(yè)強國。)在兩個五年計劃期間,掀起社會主義勞動競賽運動,不斷創(chuàng)造新的奇跡,使蘇聯(lián)取得巨大成就。 “ 二五 ” 計劃開始于 1933 年,任務(wù)是完成國民經(jīng)濟的技術(shù)改造。 蘇聯(lián)成立后,國內(nèi)外環(huán)境嚴(yán)峻,外有帝國主義國家的敵視,內(nèi)部則經(jīng)濟依舊落后,優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)特別是軍事工業(yè),有助于蘇聯(lián)迅速建立強大的國防,鞏固政權(quán)。” “沒有重工業(yè),那我們就不會有一切現(xiàn)代化國防武器,那時我們的地位就會和目前中國所處的地位多少相似:中國沒有自己的重工業(yè),沒有自己的軍事工業(yè),現(xiàn)在只要誰高興,誰就可以蹂躪它?;蛘呶覀冏龅竭@一 點,或者我們被人打倒。 “我們比先進國家落后了五十年至一百年。 二、 斯大林 對社會主義建設(shè)道路的探索 列寧逝世( 1870—— 1924) 投影圖片: 1922年列寧和斯大林在一起 師: 1924年 1月列寧逝世,蘇聯(lián)進入斯大林時代。 “ 蘇聯(lián) ” 全稱 “ 蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟 ” ,到 1991年解體,如今已經(jīng)成為歷史名詞。 教師簡介: “ 沙俄 ” 、 “ 蘇俄 ” 、 “ 蘇聯(lián) ” 名稱的區(qū)分 1917年二月革命以前,沙皇統(tǒng)治下的俄國簡稱 “ 沙俄 ” 。錘子象征工人階級;鐮刀象征農(nóng)民階級,兩者組合,是工農(nóng)1925年俄國糧食和工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)量統(tǒng)計表 農(nóng)民踴躍交納糧食稅( 1922年) 020406080100120谷物產(chǎn)量 工業(yè)總產(chǎn)量1913192019251925年俄國糧食和工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)量統(tǒng)計表 聯(lián)盟的標(biāo)志,也是共產(chǎn)黨的標(biāo)志。 為了團結(jié)各族人民更好的建設(shè)社會主義 和加強國防,俄國領(lǐng)土上的各獨立民族國家在自愿平等的基礎(chǔ)上,成立了“蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟”,簡稱蘇聯(lián)。 按勞分配 特點 強制性經(jīng)濟統(tǒng)治 利用市場和商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟 ( 3)作用 引導(dǎo)學(xué)生分析 下列 圖表得出結(jié)論。 (2)標(biāo)志 1921年 3月俄共(布)第十次全國代表大會通過《以實物稅代替余糧收集制》 的決議 ,開始實施新經(jīng)濟政策。 那么,列寧是如何改變這一政策的呢?(廢除 戰(zhàn)時共主義政策 , 實施新的經(jīng)濟政策) (一) 新經(jīng)濟政策 ( 1)背景(學(xué)生討論,師生歸 納 ) 爭(第一次世界大戰(zhàn)和三年國內(nèi)戰(zhàn)爭)使經(jīng)濟遭到了嚴(yán)重的破壞。參加叛亂的水兵大部分來自農(nóng)村,他們的情緒反映了農(nóng)民是何等的不滿。 1921年春,在彼得格勒、莫斯科等城市發(fā)生了工人罷工和抗議游行。這種越來越嚴(yán)厲的無償征購,農(nóng)民已不堪忍受,農(nóng)民的不滿演變?yōu)檗r(nóng)民暴動的事件。如果農(nóng)戶的余糧不足,則必須由口糧補足,按期繳納。 學(xué)生思考:余糧收集制的實施依據(jù)不是農(nóng)民實有余糧的多少,而是國家的需求量。 ” 電視紀(jì)錄片《大國崛起》 思考:十月革命勝利后,列寧為首的蘇維埃政府是怎樣進行實驗,將資本主義制度具體改造成社會主義制度的?實驗的結(jié)果如何?今天我們就來學(xué)習(xí)這段歷史。我不知道哪位社會主義者處理過這些問題。 (設(shè)計意圖:引用這幅圖片,讓學(xué)生感到新鮮有趣,激發(fā)思維。 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策在十月革命勝利后,為戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人而實行的,得到過人民的支持,最終戰(zhàn)勝了敵人。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:搜集有關(guān)本課的文字、圖片等資料,制作多媒體課件。 突破難點方法:在學(xué)生閱讀課本的基礎(chǔ)上, 引用材料進行分析,如 鄧小平 關(guān)于 “ 社會主義究竟是個什么樣子 ”的論述, 采用解答問題 的 方法,讓
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