新課標(biāo)粵教版3-3選修三15物體的內(nèi)能1-資料下載頁
2024-11-19 20:20本頁面
【導(dǎo)讀】知道分子的動(dòng)能，分子的平均動(dòng)能，知道物體的溫度是分子平均動(dòng)能大小的標(biāo)志。子平均動(dòng)能關(guān)系，分子勢(shì)能與分子間距離關(guān)系，做功與熱傳遞在改變物體內(nèi)能上的關(guān)系。因此，教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律的理解能力。3．滲透物理學(xué)方法的教育：在分子平均動(dòng)能與溫度關(guān)系的講授中，滲透統(tǒng)計(jì)的方法。圓形玻璃筒、活塞、硝化棉。2．幻燈及幻燈片，展示分子間勢(shì)能隨分子間距離變化而變化的曲線。依照分子動(dòng)理論，這說明溫度升高后分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)加。果溫度降低，說明分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能減小?！皹?biāo)志”的含義是指物體溫度升高或降低，表示了物體內(nèi)部大。他宏觀物理量如時(shí)間、質(zhì)量、物質(zhì)種類都不是分子熱運(yùn)動(dòng)平均動(dòng)能的標(biāo)志。這種情形與彈簧被壓縮時(shí)彈性勢(shì)能增。所以說，分子在平衡位置處是分子勢(shì)能最低點(diǎn)。力，而且距離減少，分子引力做正功，分子勢(shì)能不斷減小，其數(shù)值將比零還小為負(fù)值。力做功，使分子勢(shì)能增大。②質(zhì)量是1kg50℃的鐵塊與質(zhì)量是℃的鐵塊，比較內(nèi)能。
【正文】 （ 4）雖然做功和熱傳遞對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的，但是這兩種方式的物理過程有本質(zhì)的區(qū)別。做功使物體內(nèi)能改變的過程是機(jī)械能轉(zhuǎn) 化為內(nèi)能的過程。而熱傳遞的過程只是物體之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，沒有能量形式的轉(zhuǎn)化。 課上練習(xí)： 1．判斷下面各結(jié)論是否正確？ （ 1）溫度高的物體，內(nèi)能不一定大。 （ 2）同樣質(zhì)量的水在 100℃時(shí)的內(nèi)能比 60℃時(shí)的內(nèi)能大。 （ 3）內(nèi)能大的物體，溫度一定高。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] （ 4）內(nèi)能相同的物體，溫度一定相同。 （ 5）熱傳遞過程一定是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞熱量。 （ 6）溫度高的物體，含有的熱量多，或者說內(nèi)能大的物體含有的熱量多。 （ 7）摩擦鐵絲發(fā)熱，說明功可以轉(zhuǎn)化為熱量。 答案 ：（ 1）、（ 2）是對(duì)的。 2．在標(biāo)準(zhǔn) 大氣壓下， 100℃的水吸收熱量變成同溫度的水蒸氣的過程，下面的說法是否正確？ （ 1）分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能不變，因而物體的內(nèi)能不變。 （ 2）分子的平均動(dòng)能增加，因而物體的內(nèi)能增加。 （ 3）所吸收的熱量等于物體內(nèi)能的增加量。 （ 4）分子的內(nèi)能不變。 答案：以上四個(gè)結(jié)論都不對(duì)。 （三）課堂小結(jié) （ 1）這節(jié)課上新建立了三個(gè)物理概念：分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能、分子勢(shì)能、內(nèi)能。要知道這三個(gè)概念的確切含義，更為重要的是能夠區(qū)分溫度、內(nèi)能、熱量，知道內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別和聯(lián)系。 （ 2）要掌握三個(gè)物理規(guī)律：分子熱運(yùn)動(dòng) 的平均動(dòng)能與溫度的關(guān)系、分子間的相互作用力與分子間距離的關(guān)系、做功與熱傳遞在使物體內(nèi)能改變上的關(guān)系。 （四）說明 這節(jié)課是概念性很強(qiáng)的課，又不是從物理實(shí)驗(yàn)或物理現(xiàn)象直接得出結(jié)論的課。對(duì)于概 念要知道引入的目的、確切含義、與其他概念的區(qū)別和聯(lián)系。所以課上要講分子熱運(yùn)動(dòng)平均動(dòng)能、內(nèi)能、熱量等概念的意義，并且要通過實(shí)際例題，讓 學(xué)生通過判斷、推理來加深對(duì)這些概念的認(rèn)識(shí)。
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