小學二年級第一學期語文教學工作計劃7篇-資料下載頁
2024-09-02 10:17本頁面
【正文】 號、問號和嘆號。 8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 9. 對寫話有興趣，能把看到的 39。、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。 四、教學措施 讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。 重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思 注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容， 設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。 教學時，教師要充分發(fā)揮 “ 學習伙伴 ” 的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。 引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提 出問題、解決問題的能力。 小學二年級第一學期語文教學工作計劃（精選篇 6） 一、指導思想： 堅持以高中語文教學大綱為準，培養(yǎng)學生語文基本素質(zhì)和語文能力。 認真研讀新課標，重視課程資源的開發(fā)利用，將各種課程資源和教學進行有效的整合。 在教學中，突破舊的教學模式，更新教學理念，注重培養(yǎng)學生的語文綜合能力，為高考作充分準備 二、擬采取的措施： 在教學中，積極倡導 “ 自主、合作、探究 ” 式學習方式，充分發(fā)揮學生主動性，創(chuàng)造一種自由的教學氛圍，以提高學生的全面素質(zhì)，同時注意學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展。 堅持精講多練，加強對學生解題方法的指導。語文課程的模糊性和多樣性注定了學科習題答案的開放度，但是它仍然是有規(guī)律可尋的，所以這個學期我們著重加強學生這個方面的訓練，讓學生在練習中總結方法技巧，建構合理的知識結構，以消除解題的盲目性、提高解題能力。 堅持集體備課，群策群力。我們將充分利用每周二、四的集體備課時間，進行常例集體備課，在集體備課 時，堅持輪換主持人，每次一人進行主導發(fā)言，提出設想，然后集體討論完善，一旦形成決定，就堅定不移地執(zhí)行。 針對本學期的教材特點和學生實際，重視課程資源的開發(fā)利用，加大學生課外活動的開展力度，形成語文學習的良好氛圍。 繼續(xù)推進上個學期的兩個研究性學習課題的開設，進一步培養(yǎng)學生的探究能力，形成階段性的成果。 三、時間進度安排： 第一、二周：第六單元 第二、三周：第一單元 第四、五周：第二單元 第六、七周：第三單元 第八周：期中考試 第十一、十二周：第三單元 第十三、十四、十五周：第六單元 第十六、十七周：期末復習 小學二年級第一學期語文教學工作計劃（精選篇 7） 二年級第一學期的語文，我們繼續(xù)使用江蘇版的教材。但教學內(nèi)容有所變化。 一、本學期教科書上的 272 個生字，我們會全部學習。 二、課文會分成三類：課堂教學、自學、不學。 課文分類表如下：課堂教學 12 篇，自學 8 篇，不學 5 篇 ...... 課下自學的課文，第二天課堂上會以提問題與練習等多種形式來檢查孩子的學習情況。 三、課文與練習交替進行。 四、本學期孩子們要繼續(xù)學習拼音，為查字典作準備。 五、本學期的重點是閱讀與慢慢引領孩子進入寫作大門。 傳統(tǒng)的教材內(nèi)容的選取是割裂的，沒有連續(xù)性與文學性。從根本上無法滿足提高孩子的語文水平與滋養(yǎng)文學修養(yǎng)的能力。 這學期我們的閱讀指導方針是： 根據(jù)各個學生層次的不同，因材施教地實施閱讀計劃。 學生回家之后，還要在家長的督促下每天閱讀。 當然也要檢測孩子的閱讀成果。 六、本學期的另一個重點：寫作。打算從寫日記切入。 日記的形式是多樣的。可以有畫，有文字。 七、作業(yè)除了一般性的語文知識點的練習外，還會有一些帶著解決問題的目標去學習的作業(yè)。給孩子一些真實的 project。
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