畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2025-11-10 20:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】準(zhǔn)備一張質(zhì)地較軟，吸水性能好的紙或報(bào)紙，在紙的一側(cè)上滴上一滴墨水，開(kāi)看看，得到了什么？改變折痕的位置并重復(fù)幾次，又得到了什么？于直線L的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)；如果以相鄰兩個(gè)圖案為一組，每一組圖案之間有什么關(guān)系？繼續(xù)上面的步驟，此時(shí)會(huì)得到怎樣的花邊？如果想得到一個(gè)含有5條對(duì)稱(chēng)軸的圖形，你應(yīng)取什么形狀的紙？本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何通過(guò)軸對(duì)稱(chēng)變換來(lái)作出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形，并且利用軸對(duì)稱(chēng)變換來(lái)設(shè)計(jì)一些美麗的圖案．在利用軸對(duì)稱(chēng)變換設(shè)計(jì)圖案時(shí)，直角三角形，再沿斜邊上的高線對(duì)折，將得到的角形沿黑色線剪開(kāi)，去掉含90°先猜一猜，再做一做．。應(yīng)用學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱(chēng)的知識(shí)試一。分，展開(kāi)后結(jié)果又會(huì)怎樣？當(dāng)紙對(duì)折2次后，剪出的圖案至少有幾條對(duì)稱(chēng)軸？按題中的方式將正方形對(duì)折3次，相當(dāng)于折出了正方形的4條對(duì)稱(chēng)軸，如果想剪出如下圖所示的“小人”以及“十字”，你想怎樣剪？
【正文】 的圖形． （ 2）按照上面的做法，實(shí)際上相當(dāng)于折出了正 方形的 2 條對(duì)稱(chēng)軸；因此（ 1） 中的圖案一定有 2 條對(duì)稱(chēng)軸． [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] （ 3）按題中的方式將正方形對(duì)折 3 次，相當(dāng)于折出了正方形的 4 條對(duì)稱(chēng)軸， 因此得到的圖案一定有 4 條對(duì)稱(chēng)軸． （ 4）當(dāng)紙對(duì)折 2 次，剪出的圖案至少有 2 條對(duì)稱(chēng)軸；當(dāng)紙對(duì)折 3 次， 剪出的圖案至少有 4 條對(duì)稱(chēng)軸． （二）自己 設(shè)計(jì)并制作一個(gè)花邊． 課后作業(yè)：同步練習(xí) Ⅵ．活動(dòng)與探究 如果想剪出 如下 圖所示的“小人”以及“十字”，你想怎樣剪？設(shè)法使 剪的次數(shù)盡可能少． 過(guò)程：學(xué)生通過(guò)觀察、分析設(shè)計(jì)自己的操作方法，教師提示學(xué)生利用軸對(duì)稱(chēng)變換的應(yīng)用． 結(jié)果：“小人”可以先折疊一次，剪出它的一半即可得到整個(gè)圖． [來(lái)源 :] “十字”可以折疊兩次，剪出它的四分之一即可． 21 世紀(jì)教育網(wǎng) 板書(shū)設(shè)計(jì) 167。 12． 2 作軸對(duì)稱(chēng)圖形（一） 一、軸對(duì)稱(chēng)變換 由一個(gè)平 面圖形得到它的軸對(duì)稱(chēng)圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)變換． 二、利用軸對(duì)稱(chēng)變換設(shè)計(jì)圖案
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