蘇教版思品八上有肩就得挑擔(dān)子1-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】色具有不同的責(zé)任，責(zé)任來(lái)自于社會(huì)道德、習(xí)慣和法律的要求。得更加美好，培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)的情感；通過(guò)學(xué)習(xí)明白每個(gè)人都有不同的社會(huì)角色，會(huì)責(zé)任的人，遠(yuǎn)離不承擔(dān)責(zé)任的人，形成愛(ài)憎分明的社會(huì)責(zé)任感。分析，樹(shù)立學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)親人、關(guān)愛(ài)自己。以德治國(guó)、依法治國(guó)的相關(guān)理論，缺少理性認(rèn)識(shí)。通過(guò)列舉身邊事例，擺事實(shí)加。問(wèn)題，一起來(lái)學(xué)習(xí)和研究《不同身份有不同責(zé)任》這一課。一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使美好的家園變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援。們遵紀(jì)守法，履行法定義務(wù)。秘密、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、依法服兵役、依法納稅等。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，對(duì)于小含的困惑你能做出什么解釋？這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。糾正過(guò)失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。少年踢球時(shí)把某家店的窗戶砸壞了，爸爸要求少年去給店主道歉并賠錢。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任。每個(gè)人需要擔(dān)當(dāng)一定的社會(huì)角色,
【正文】 任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？ 領(lǐng)導(dǎo) 決策指揮 官兵 除雪破冰，搶修電路 醫(yī)生 救死扶傷 各界 積極捐款 人力物力支援 二、個(gè)人因社會(huì)角色不同，肩負(fù)多種責(zé)任 社會(huì)是多樣的，復(fù)雜的。一個(gè)人因分工不同，身份不同而具有多種社會(huì)身份，每一種社會(huì)身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的“社會(huì)（標(biāo)題） 網(wǎng)。”內(nèi)容最短， 只有一個(gè)字，但卻道出人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，人與人之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。 如： 身份 責(zé)任 身為子女 要孝順、贍養(yǎng)老人 家庭 配偶關(guān)系 互相幫扶、體諒 身為父母 關(guān)心、撫養(yǎng)后代 家長(zhǎng) 職工 完成自己的工作 單位 中層干部 管理、協(xié)調(diào)工作 社會(huì) 公民 熱愛(ài)祖國(guó)，做個(gè)好公民 將來(lái)你成年了，你的社會(huì)身份會(huì)發(fā)生什么變化？為什么？ 人們的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的，這是因?yàn)樗鐣?huì)環(huán)境或他參與的社會(huì)生活發(fā)生了變化 社會(huì)需要每個(gè)公民都積極承擔(dān)起自己社會(huì)角色的責(zé)任，做到在社會(huì)是一位好公民，在單位是一位好職工，在家庭是一位好 成員。 三、責(zé)任來(lái)自于社會(huì)道德、習(xí)慣及法律的要求 社會(huì)道德要求我們具有職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德。符合道德的要求就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任如：工作敬業(yè)、尊老愛(ài)幼、待人友善、樂(lè)于助人；法律要求我們遵紀(jì)守法，履行法定義務(wù)。符合法律的要求就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任如：保守國(guó)家秘密、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、依法服兵役、依法納稅等。有些既是道德的要求也是法律的要求如：做人要誠(chéng)信、保護(hù)環(huán)境、減少噪音、節(jié)約資源。 活動(dòng)交流三：身體力行 作為一名中學(xué)生，請(qǐng)根據(jù)自己的社會(huì)角色，繪制自己的責(zé)任圖。 P94 我是中國(guó)的公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 ： 我是社區(qū)的居民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任： 我是父母的子女應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任： 我是中學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任： （課堂小結(jié)） 今天我們共同學(xué)習(xí)了《不同身份有不同責(zé)任》，通過(guò)學(xué)習(xí)明白了不同社會(huì)角色具有不同的社會(huì)責(zé)任。知道社會(huì)責(zé)任來(lái)源于社會(huì)道德、習(xí)慣和法律。在當(dāng)今發(fā)展的社會(huì)里，責(zé)任感已經(jīng)內(nèi)化為我們的行為，讓我們共同努力，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中發(fā)揮光與熱。 板書(shū)： 每個(gè)人都承擔(dān)一定的社會(huì)角色 不同身份有不同責(zé)任 社會(huì)角色不同責(zé)任不同 責(zé)任來(lái)自社會(huì)道德、習(xí)俗及法 律等方面的要求
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