蘇教版數(shù)學(xué)五上找規(guī)律教案4-資料下載頁
2024-11-19 19:59本頁面
【導(dǎo)讀】能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號所代表的是什么物體或圖形。算等解決問題的不同策略，能根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的解決問題的策略。猜猜看，下一個(gè)圖形我會。然后再畫一個(gè)三角出現(xiàn)在□○后面，問：接著我又會畫什么呢？生1：正方形，圓形，三角，正方形，圓形，三角。生活中許多物體的排列也是很有規(guī)律的，里面還含有許多有趣。今天這節(jié)課我們就來研究這樣的數(shù)學(xué)問題。，談話：我們區(qū)新建了少年宮，有同學(xué)去過嗎？展，花團(tuán)錦簇，一排五顏六色的燈籠更為節(jié)日增添了不少喜慶的氣氛。學(xué)生先獨(dú)立思考，然后同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生上臺指著圖說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（盆花每組2盆，是按照藍(lán)花、紅花的順序排列的?！處熥⒁饷恳恍〗M交流的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生采取的不同策略，幫助有困難的
【正文】 組 2 盆：藍(lán)、紅 彩燈：每組 3 盞：紅、紫、綠 彩旗：每組 4 面：紅、紅、黃、黃 ：我們來看盆花，現(xiàn)在只能看到 8 盆花，照這樣擺下去，左起第 15盆花是什么顏色的？猜猜看。 學(xué)生猜測。 提問：你能想辦法驗(yàn)證自己的猜想嗎？ 先讓學(xué)生獨(dú)立思考，待大多數(shù)學(xué)生形成初步的認(rèn)識后，再組織學(xué)生在小組里交流。教師注意每一小組交流的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生采取的不同策略，幫助有困難的學(xué)生。
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