【導(dǎo)讀】難點是能分析食物鏈中各個角色在整個生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用。也很復(fù)雜,因此同一區(qū)域中生物之間就存在很多條食物鏈。大量使用農(nóng)藥、排放污水、廢氣也會給良性的食物鏈造成巨大的影響,一條包括人在內(nèi)的食物鏈。生物緊密地聯(lián)系起來,生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系稱為食物鏈。
【總結(jié)】?1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。(重點)?2、知道食物鏈由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成。?3、能劃分生產(chǎn)者、消費者和分解者,并能寫出簡單的食物鏈。(難點)?4、知道食物鏈被破壞的后果。學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)內(nèi)容:?1、舉例說說什么是食物鏈??2、食物鏈由幾部分組成?各部分起什么作用?
2024-12-04 17:59
【總結(jié)】太師一附小張元芝生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種關(guān)系像鏈條一樣,把一些生物緊密地聯(lián)系起來,生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。類似的成語:獅象搏兔,皆用全力狼奔兔脫以貍餌鼠(貍:貓)捉鼠拿貓貓哭老鼠鷸蚌相爭,漁翁得利羊入虎口餓虎擒羊兔子不吃窩邊草
2024-12-04 19:16
【總結(jié)】執(zhí)教:仲院小學(xué)雷文俊蘇教版六年級下冊第四單元草羊不久來了一群狼(打一水果)狼草原上來了一群羊(打一水果)生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種關(guān)系像鏈條一樣,把一些生物緊密地聯(lián)系起來,生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。草羊狼
2024-12-04 19:56
【總結(jié)】2、這個成語中蟬、螳螂與黃雀有什么樣的關(guān)系?1、能用一個成語概括這個故事的內(nèi)容嗎?3、說說你是如何理解這種敵對關(guān)系的?4、能不能想辦法,用簡單一點兒的方法來表示它們之間的關(guān)系呢?動動手樹汁蟬螳螂黃雀在大自然中,像樹、蟬、螳螂、黃雀一樣,各種不同的生物之間通過食物關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系。你還能舉出其他例子嗎?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的
【總結(jié)】小學(xué)《科學(xué)》六年級下冊生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種關(guān)系像鏈條一樣,把一些生物緊密地聯(lián)系起來,生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。莊稼害蟲青蛙蛇鷹動、植物之間的食物關(guān)系就像什么?類似的成語:鞠躬盡瘁,死而后已。(表示嘔心瀝血竭盡全力,貢獻出自己的一切。
【總結(jié)】三張照片中的生物放在一起,你覺得會發(fā)生什么事情?生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種關(guān)系就像鏈條一樣,把一些生物緊密的聯(lián)系起來,生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈花生老鼠貓頭鷹食物鏈通常用“”來表示吃與被吃的關(guān)系食物鏈通常用“”來表示吃
【總結(jié)】漁行實驗學(xué)校曹亞蛇鳥玉米魚海豹鯊魚蝦海藻來做游戲吧!海藻蝦魚海豹鯊魚動、植物之間的食物關(guān)系就像什么?根據(jù)誰吃誰的關(guān)系連起來做一做水稻根據(jù)誰吃誰的關(guān)系連起來做一做消費者水稻老鼠
【總結(jié)】草地上來了一群羊(打一水果名稱)草地上來了一群羊(打一水果名稱)草莓草羊然后來了一群狼(打一水果名稱)草地上來了一群羊(打一水果名稱)草莓草羊然后來了一群狼(打一水果名稱)楊莓羊狼樹蟬螳螂黃雀
2024-11-15 04:47
【總結(jié)】1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。2、會寫和畫食物鏈。3、知道設(shè)么是生產(chǎn)者、消費者和分解者。4、知道食物鏈上生物的食物關(guān)系。5、知道破壞食物鏈會造成嚴(yán)重的后果。莊稼害蟲青蛙蛇鷹動、植物之間的食物關(guān)系就像什么?看書44頁第一段和第一圖生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種
2024-12-04 19:17
【總結(jié)】蘇教版六年級科學(xué)(下冊)有趣的食物鏈備注:附參賽課件2021答案食物鏈生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系,這種關(guān)系像鏈條一樣,把一些生物緊密地聯(lián)系起來,生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。成語:螳螂捕蟬,黃雀在后你還能找到
2024-12-12 23:49
【總結(jié)】第3課有趣的食物鏈?zhǔn)澄镦溣腥さ拇蠹衣犨^螳螂捕蟬黃雀在后的故事樹蟬螳螂黃雀你還知道哪些生物以這種以食物關(guān)系聯(lián)系起來的?食物鏈:各種生物通過吃與被吃的關(guān)系,把各種生物緊密地聯(lián)系起來,這種生物之間以食物關(guān)系。食物網(wǎng):生物間復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。生產(chǎn)者:能自己制造食
2024-12-13 10:38
【總結(jié)】一、填空題指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運動的。跳躍的青蛙()人跑步()融化的冰()電腦()風(fēng)箏()太陽()光能人的食物()水力發(fā)電()列舉早晨起床后到出門上學(xué)的這段時間里,你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過程。(1)點亮臺燈:臺燈反電能();(2)用熱水洗臉:熱水器把天然氣中的化學(xué)
2024-12-04 19:23
【總結(jié)】第三單元進化填空題1、第一塊恐龍化石是在()年被發(fā)現(xiàn)的。2、古生物學(xué)家對從巖石中發(fā)現(xiàn)的()和()的化石進行研究,發(fā)現(xiàn)一種以往從未發(fā)現(xiàn)過的巨大的(),一位科學(xué)家將率命名為()??铸埖哪P?,圖片和影片是根據(jù)()復(fù)制出來的??铸埖捏w型大小不一,有的有()那么高,有的只有()大小。
2024-11-19 19:55
【總結(jié)】2、化石告訴我們什么教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能夠提出有關(guān)進化的問題,并設(shè)法找到答案。2、運用多種方法查閱信息源,了解化石和活化石的有關(guān)資料。3、利用已有知識與經(jīng)驗探究化石的成因。4、通過觀察、比較,研究恐龍頭骨化石,了解化石告訴我們的重要信息。5、制作化石模型??茖W(xué)知識1、知道生物是不斷進化著的。
2024-11-19 19:16
【總結(jié)】第一篇:有趣的食物鏈 蘇教版六年級科學(xué)下冊 有趣的食物鏈 濮塘中心小學(xué)耿水 2013年5月 蘇教版六年級科學(xué)下冊 《有趣的食物鏈》教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。 ...
2024-11-14 20:48