初中英語課改教學反思-資料下載頁
2025-08-18 21:22本頁面
【正文】 ，讓學生正確理解、領悟材料內容。 五、語法教學也要引起重視 《新目標英語》倡導和鼓勵任務型語言教學。就是讓學生通過表達、溝通、解釋、詢問等各種語言活動形式來學習和把握語言。新教材圖文并茂、交際性強。如八年級 (上 )中的 Unit6 重點是講授形容詞的比較級，教材中根本沒有提到任何語法規(guī)則。但在教學實踐中到底要不要教學語法 ? 我認為應該教學語法，應該重視語法教學。當然，語法教學的重要性并不是要回到傳統(tǒng)的語法教學中去，而是強調培養(yǎng)學習者的語法意識。語法在語言中起的是調節(jié)性的作用，但是這一功能必不可少。事實上，在農村大多數學生在離開課堂之后并沒有多少聽說英語的機會，他們十分缺少環(huán)境英語的氛圍。而在課堂中學到的畢竟有限，假如讓他們把握了規(guī)律，那么在任何時候他們都能通過思考，轉化成自己的知識，繼而形成語言能力。一旦有了良好的外語交際環(huán)境，學生們自然也就能自如地運用。 六、如何進行聽力教學 把握語言技能是語言學習的主要目的，所 謂語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。一個人運用語言的能力必須在吸收信息與表達自己的交際過程中得到提高。在英語教學中，聽、說、讀、寫既是學習目的，又是學習手段。所以，我們在英語教學中，一定要引導學生通過大量的聽、說、讀、寫的實踐，提高他們綜合運用英語的能力?！缎履繕擞⒄Z》設計了大量的聽說材料，而現(xiàn)在這些聽力材料正成為學生學習過程中的一個難點。 首先進行大量的聽說練習。 “ 聽 ” 是對輸入信息的 “ 加工 ” ， “ 說 ” 是表達，是 “ 輸出 ” ，沒有輸入就沒有輸出。在聽懂的基礎上說，在說的 同時增強聽的能力，使兩者有機結合，相互促進。 接著進行聽寫練習。有意識地安排聽寫一些音相近的單詞，一些含有同化、強弱讀、連讀、失去爆破或包含否定的句子，以強化學生的記憶力。 注重聽讀練習。即聽完一兩遍錄音后，讓學生進行模擬跟讀。學生在跟讀時，仔細揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則從而把握一些朗讀技巧。 七、如何運用新教材教學 《新目標英語》每個單元由兩個部分組成。其中 sectionA 教學本單元的基本語言結構和詞匯 。sectionB 有擴展的詞匯及表達方法。雖然教材的編寫非?？茖W，但是由于學 生基礎的不同，我認為教師可適當調整教學內容及教學重點。如我校，七年級的學生在小學沒有接觸過英語，所以起始單元也應該是重點內容。又如我校八年級學生的聽力基礎較差，而 setionB 中聽力材料難度偏大，我認為在講這一部分的時候，應做適當的調整?；蛘呦戎v閱讀材料，或者提示重點單詞或句型等等。 總之，我們在教學中應將傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有效的結合起來，按照新《課標》的要求，在教學思路和方法上求實、求新、求變 。同時留意學生在學習方法上的突破，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略 。培養(yǎng)自主學習的能力以及觀察、記憶、思維、想 像能力和創(chuàng)新精神，拓展視野，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。 初中英語課改教學反思
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