語文a版五年級上冊石榴又紅了word版教案-資料下載頁
2024-11-19 19:47本頁面
【導讀】新課程改革教學理念強調(diào)課堂教學應“以教師為主導，學生為主體”。利用各種課程資源，形成不同形式，不同層次，不同性質(zhì)的活動讓師生共同投入，互相交流，我所任教的這個班級的學生學習比較缺乏主動性，學生個性相對比較沉悶。他們已經(jīng)有了一定的語言基礎，因而如何在課堂上調(diào)動他們的主觀能動性，活躍課堂氣氛，從而幫助他們實踐語言，鞏固語言和拓展語言是很關鍵的一點?！妒裼旨t了》鄭爾康懷念父親鄭振鐸的抒情散文。通過對舊居石榴樹、石榴節(jié)的描寫，表。達了對父親的無限懷念。作者用細膩的筆觸娓娓道來，優(yōu)美的散文筆調(diào)和濃郁真摯的感情相。文章語言樸實無華，卻具有濃郁的抒情意味。②理解課文內(nèi)容，了解鄭振鐸，學習作者是如何把人物的形象刻畫細致而飽滿的。①激發(fā)學生對鄭振鐸敬佩和贊嘆之情。②體會作者愛戴、思念父親的思想感情。第三件事情最后一次石榴節(jié)前父親臨別的囑托?！安蝗獭钡囊馑际牵海撸撸撸撸撸撸撸撸?。
【正文】 親的影響早已深深的刻入了每個孩子的心中。因此，每當石榴樹上又掛滿了小紅燈籠的時候，曾經(jīng)得到過他關愛的人們就會更加懷念起鄭振鐸先生來。正如作者所說的?生配樂齊讀 我思念他們，思念舊居的?作者連用三個思念，又是為什么呢？ 關于父親的種種往事，像放電影似的一幕幕在眼前映過。作者通過石榴這條主線，把父親的形象刻畫得淋漓精致。 4. 結合課文簡介借物抒情，布置小小習作。 8．課堂練習 9．作業(yè)安排 布置作業(yè)讀下面的句子，注意加括號的詞語，體會它們表達的思想感情。 每當石榴開花，大家就盼望父親在一顆顆石榴果上刻上自己的名字，然后又（眼巴巴）地盼著“石榴節(jié)”的到來。 這一次 —— 也是最后一次 —— “石榴節(jié)”，大家望著那紅得似血的果實，誰也（不忍）去摘，任它們在瑟瑟秋風中，枯萎、墜落，化成了泥土。 “眼巴巴”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿。從這個詞我能體會出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“不忍”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。從這個詞我能感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10． 附錄（教學資料及資源） 11． 自我問答
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1