青島版科學五下照相機和眼睛表格格式教案-資料下載頁
2025-11-10 19:38本頁面
【導讀】課時安排1第課時總第課時備注：內容，宋體五號字，汁一瓶，硫酸紙一張。是照相機，人們根據(jù)光學原理設計制造出照相機。信大家都拍過照，有沒有誰自己使用過照相機呢？注意觀察，發(fā)現(xiàn)什么？光的時間，就能控制透過光線的量。指導分析照片清晰與模糊的可能原因。眼睛是大自然賦予我們的最精密的“照相機”。瞳孔，注意他們的大小變化。外部光線弱時，瞳孔變大，以便看清物體。分析貓的眼睛在白天與晚上的不同。們有沒有注意到，貓的眼睛的特別之處？師生討論，得出基本方法。知道什么，知道的可以少講或不講。而教師的兩張照片，引發(fā)了本課探討的主要內容，照片的清晰。止打下了知識與思維方法的鋪墊。這是教師主導地位，實現(xiàn)有效幫助的?；钪械目茖W的好題材。本課后半部分是把眼睛的結構與相機的結構作合。理比較，也能較好的引導學生關注身邊的科學，關注人體本身的科學，
【正文】 清晰與否首先引發(fā)對相機工作原理的好奇，使學生認識照相的基本工作原理及基本操作認識，其次，也為眼睛的工作原理及眼病特別是近視眼的防止打下了知識與思維方法的鋪墊。這是教師主導地位，實現(xiàn)有效幫助的重要環(huán)節(jié)。 板書設計 照相機和眼睛 鏡頭（凸透鏡、速度、光圈、調焦） 照相機：機身（暗箱、快門、扳手） 膠卷 作業(yè)設計 基礎訓練 教后反思 照相機的學習既是為指導學生了解光學知識的應用和研究作準備，也是為學生在日常生活中大膽地正確使用照相機作 準備，是研究生活中的科學的好題材。本課后半部分是把眼睛的結構與相機的結構作合理比較，也能較好的引導學生關注身邊的科學，關注人體本身的科學，較好的體現(xiàn)了標準提出的“科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面的需要” 檢查反饋
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