4開展“不擔(dān)當(dāng)不作為”問(wèn)題專項(xiàng)整治排查梳理出問(wèn)題清單[5篇材料]-資料下載頁(yè)
2024-08-27 16:28本頁(yè)面
【正文】 、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等 第 15 頁(yè) 共 18 頁(yè) 內(nèi)容，學(xué)校與每位教師簽訂了《師德師風(fēng)責(zé)任狀》，組織教師撰寫教育法規(guī)學(xué)習(xí)心得，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，用習(xí)總書記講話精神統(tǒng)一思想，指導(dǎo)工作。 三、認(rèn)真查擺問(wèn)題，分析問(wèn)題原因 在自查自糾階段，學(xué)校按照開展 “ 不作為、不擔(dān)當(dāng) ” 問(wèn)題專項(xiàng)整治的八項(xiàng)主要內(nèi)容，結(jié)合本校師德師風(fēng)工作實(shí) 際，確定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員作風(fēng)問(wèn)題為專項(xiàng)整治的重點(diǎn)，通過(guò)自己找、群眾提、互相幫等方式，認(rèn)真查擺 “ 不作為、不擔(dān)當(dāng) ” 問(wèn)題。 9月 18 日下午學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，認(rèn)真查擺并梳理存在的問(wèn)題，現(xiàn)歸納如下： 在守紀(jì)律、遵守制度方面：班子成員中存在組織意識(shí)不強(qiáng)，思想認(rèn)識(shí)模糊，遵守工作制度率先垂范不夠，要求別人的多，要求自己的不夠。如：有時(shí)候把自己混同于普通群眾，隨意發(fā)表不正當(dāng)言論，有悖教育法規(guī)，有悖師德規(guī)范。再如，紀(jì)律面前人人平等，遵守紀(jì)律沒有特權(quán)，執(zhí)行紀(jì)律沒有例外。有時(shí)存在上班遲到、串崗等現(xiàn)象。 在轉(zhuǎn)作風(fēng)、講原則方面。存在思想意識(shí)不強(qiáng)、講話政策水平不高的問(wèn)題；有時(shí)候精神狀態(tài)不佳，工作安于現(xiàn)狀，缺乏主動(dòng)作為精神的問(wèn)題； “ 不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去 ” 的錯(cuò)誤態(tài)度依然存在，有時(shí)候亂發(fā)牢騷，對(duì)工作缺乏執(zhí)著追求的思想境界和工作激情。 第 16 頁(yè) 共 18 頁(yè) 在講擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)方面：存在責(zé)任感意識(shí)不強(qiáng)、工作時(shí)緊時(shí)松、對(duì)違規(guī)言行制止旗幟不鮮明、怕得罪人問(wèn)題。有 “ 老好人 ” 思想，工作熱情不足，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新精神；在履職盡責(zé)方面，還存在工作檢查不到位、不能及時(shí)有效制止學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生矛盾糾紛，給問(wèn)題調(diào)處帶來(lái)被動(dòng)。在特色創(chuàng) 建方面，沒能妥善處理普及與提高的關(guān)系，在 “ 人無(wú)我有、人有我優(yōu) ” 等方面還有很大差距，堅(jiān)守和拔高工作都做得不夠。存在問(wèn)題原因分析： “ 打鐵還需自身硬 ” 。問(wèn)題的存在與黨員干部作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)有關(guān)，嚴(yán)以修身不夠，沒能做到時(shí)時(shí)處處自重自警自省。 規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)、紀(jì)律觀念淡薄。要按照政策法規(guī)辦事，按照制度程序辦事。 黨性修養(yǎng)不夠，黨員干部要牢記黨的宗旨，按照黨性原則辦事，不越 “ 雷池 ” ，不亂 “ 章法 ” 。 理想信念不夠堅(jiān)定。作為黨員干部要堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì) 主義信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己最大的貢獻(xiàn)。 政治紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，黨中央提倡的要堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央禁止的要堅(jiān)決杜絕，黨中央決策的要堅(jiān)決執(zhí)行，對(duì)黨忠誠(chéng)，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈干事，清清白白為官。 工作本領(lǐng)還亟待提高。干部就是服務(wù)，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。 第 17 頁(yè) 共 18 頁(yè) 作為學(xué)校班子成員有本領(lǐng)，又辦事公道，讓人服氣，從而增強(qiáng)工作影響力。 四、遵規(guī)守紀(jì)，積極構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制 班子成員帶頭自覺遵守制度、紀(jì)律和規(guī)矩。榜樣的力量是無(wú)窮的，班子成員要率先垂范，只有做到時(shí)時(shí) 處處做表率，才是工作上最好的引領(lǐng)。我們要以焦裕祿、谷文昌、楊善洲等榜樣為鏡，自覺踐行 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 要求。 “ 嚴(yán) ” 是最基本的標(biāo)準(zhǔn)， “ 實(shí) ”是 “ 嚴(yán) ” 的目的，是黨和人民的要求，必須把 “ 嚴(yán) ” 轉(zhuǎn)化為“ 實(shí) ” ，真正發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。 嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活。通過(guò)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、 “ 三會(huì)一課 ” 等形式，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨性原則辦事，推動(dòng)黨的組織生活制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。 自覺踐行《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我們要以《 XX 縣區(qū)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》為基 本遵循，使之成為全校干部教師內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，加大違規(guī)違紀(jì)查處力度，把師德納入教師年度考核，作為績(jī)效工資、評(píng)選選優(yōu)的重要依據(jù)。 完善有效管用的《教師工作管理規(guī)定》。在查清找準(zhǔn)作風(fēng)建設(shè)方面存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的整改方案，明確責(zé)任主體，落實(shí)整改措施，進(jìn)一步完善《教師工作管理規(guī)定》，加大檢查力度，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)現(xiàn)一起查處一起、問(wèn)責(zé)一起，積 第 18 頁(yè) 共 18 頁(yè) 極營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，努力構(gòu)建適合作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)的長(zhǎng)效管理機(jī)制，用制度管人、管事，使之成為習(xí)慣。 XX 縣區(qū) xxx 中學(xué) 2024 年 11 月 20 日
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