【導(dǎo)讀】合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一。定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。讀譜知識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。課件展示黃河、黃土高坡以及黃土高原上人們的生活。話或?qū)Ω璩闪怂麄冏羁旖莸慕涣鞣绞?。因此，大自然賦予了他們空曠

　　

【正文】 如你是一只小鳥的話，你想對(duì)人類說些什么呢？ 生：希望人類能保護(hù)好大自然，多多植樹造林…… （設(shè)計(jì)意圖：通過畫、說等一系列手段， 訓(xùn)練了學(xué)生的多種能力，使學(xué)生對(duì)愛護(hù)鳥類，進(jìn)行環(huán)保的必要性有了更深層的認(rèn)識(shí)） 小結(jié) 是啊，鳥類是我們的好朋友，我們不但要愛護(hù)鳥類，更要愛護(hù)鳥類的家 —— 大自然，因?yàn)檫@不僅是小鳥的家，也是我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美好，這就需要我們共同來呼吁：讓全校、全社會(huì)乃至全世界一起來植樹造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，排水管的污水不再流淌，到處充滿鳥語花香。最后讓我們的小鳥伴隨著歌聲放飛到美麗的樹林中去吧！ 第六課 漁夫與金魚的故事 教學(xué)目標(biāo) 能學(xué)會(huì)演唱《漁夫與金魚的故事》的九個(gè)唱 段。 能積極參與表演，感受表演所帶來的愉悅，明白人不能貪得無厭，否則將一無所得的道理。 教學(xué)重點(diǎn) 1． 學(xué)會(huì)劇本中的九個(gè)唱段； 2． 小組合作進(jìn)行臺(tái)詞創(chuàng)編； 3． 有表情地唱好各唱段并大膽地參與表演。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)與表現(xiàn)各種角色的性格及變化。 教學(xué)用具 課件、道具、電子琴等。 教學(xué)過程 一、 情景導(dǎo)入 給你一個(gè)機(jī)會(huì)，圓你一個(gè)夢想！同學(xué)們，歡迎大家來到“夢想劇場”，首先，我隆重的介紹來到我們節(jié) 目現(xiàn)場的是來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（ 1）班的同學(xué)們。今天我要向大家推出的是新童話音樂劇《漁夫與金魚的故事》，我們五（ 1）班同學(xué)分成了五個(gè)小組，看哪一組能最快最好地完成音樂劇的演練，將得到一份豐厚的獎(jiǎng)品。 【情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，為后面的歌曲教學(xué)做鋪墊?！? 二、 參與性學(xué)習(xí) 劇本分析 師：首先將進(jìn)行的是第一個(gè)環(huán)節(jié)“劇本通吃”，請(qǐng)各組在最短的時(shí)間內(nèi)完成以下三個(gè)問題； 課件出示三個(gè)問題： a) 《漁夫與金魚的故事》發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、人物、事件； b) 劇本的結(jié)構(gòu)是如何安排的 ？分別是什么？ c) 劇本中共有幾個(gè)唱段？其中哪幾個(gè)唱段的曲調(diào)是一樣的？ 歌曲演唱 師：接下來我們將進(jìn)行的是第二個(gè)環(huán)節(jié)，“歌曲模仿”。請(qǐng)聽第一組歌曲。 （課件出示第一樂段）…… 【“太荒唐”在歌曲的結(jié)尾出現(xiàn)了三次，每次歌唱的情緒處理都不一樣，這是學(xué)生比較難把握的一點(diǎn)?！? 嘗試表演 師：歌曲學(xué)唱已告一段落，最后進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)“表演秀”，也是賀得獎(jiǎng)品的關(guān)鍵時(shí)候，最后的大獎(jiǎng)到底花落誰家，就要看大家的表現(xiàn)了。請(qǐng)注意演出時(shí)的角色分工、對(duì)白和唱段的自然銜接、動(dòng)作表情的創(chuàng)設(shè)等。大家抓緊時(shí)間以小組為單 位開始吧！ 各組進(jìn)行創(chuàng)編、分工等，師下到各組進(jìn)行指導(dǎo)。 三、 展示全劇 （ 1） 渲染氣氛，準(zhǔn)備演出 同學(xué)們，“夢想劇場”就要圓你的演員夢了，音樂劇表演馬上就要開始了！ 演員準(zhǔn)備………… 主持人上臺(tái)：請(qǐng)欣賞童話音樂劇《漁夫與金魚的故事》。 旁白：…………………… （ 2） 表演全劇 四、小結(jié) 師：“夢想劇場，夢想成真?！币慌_(tái)高水平、高質(zhì)量、精彩的童話音樂劇在你們手中誕生了。老師真為你們驕傲！希望你們以后創(chuàng)造出更多更好的音樂作品！ 第七單元 快樂的節(jié)日 課時(shí)：二課時(shí) 課型 ：綜合課 第 一 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 聽賞歌曲《在葡萄架下》，學(xué)生聽錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂句 5 生根親完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2 學(xué) 生分組表演 3 師生評(píng)議 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 教師在鋼琴上彈奏歡快活波的歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室 二 欣賞樂曲 1 初聽樂曲《半個(gè)月亮爬上來》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂曲情緒自編動(dòng)作并展示 三 音樂活動(dòng) 快樂的隊(duì)日 四 欣賞樂曲 1 初聽樂曲《看馬戲》 2 學(xué)生談感受 3 跟樂曲順唱旋律 4 教師帶唱歌曲 5 滲透學(xué)生的民族情感 五 音樂活動(dòng) 快樂的節(jié)日 第 八單元 長白山下的歌謠 課時(shí)：二課時(shí) 課型：綜合課 教材分析：（略） 第 一 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 聽賞歌曲《嗯嘿呀》，學(xué)生聽錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂句 5 生跟師完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 教師在鋼琴上彈奏《大長今》歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室 二 欣賞樂曲 1 初聽樂曲《阿里郎》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂曲情緒自編動(dòng)作并展示 三 音樂活動(dòng) 模仿朝鮮長鼓舞的動(dòng)作 四 欣賞與跟唱歌曲 1 初聽樂曲《道拉基》 2 學(xué)生熟悉歌詞 3 跟樂曲順唱歌曲 4 教師帶唱歌 曲 5 滲透勤勞的意識(shí) 6 跟伴奏齊唱歌曲 五 教學(xué)延伸 第九單元 可愛的家鄉(xiāng) 課時(shí)：二課時(shí) 課型：綜合課 教材分析：（略） 第 一 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 初聽歌曲《藍(lán)色的雅特朗》，學(xué)生聽錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂句 5 生跟師完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 教師在鋼琴上彈奏《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動(dòng)作 進(jìn)教室 二 欣賞樂曲 1 初聽樂曲《故鄉(xiāng)的親人》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂曲情緒自編動(dòng)作并展示 三 音樂活動(dòng) 閉眼猜樂器 四 欣賞與跟唱歌曲 1 初聽樂曲《家鄉(xiāng)美》 2 學(xué)生熟悉歌詞 3 跟樂曲順唱歌曲 4 教師帶唱歌曲 5 滲透思鄉(xiāng)情感 6 跟伴奏齊唱歌曲 五 器樂教學(xué) 豎笛教學(xué)：連奏和斷奏 第十單元 音樂家賀綠汀 課時(shí)：一課時(shí) 課型：綜合課 教材分析：（略） 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 初聽歌曲《清流》，學(xué)生聽錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂句 5 生根親完整的 演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽歌曲感受自己的處理 四 音樂家故事 在音樂背景下，師生講述音樂家的故事 五 其他歌曲的欣賞 《嘉陵江上》 《晚會(huì)》 第十一單元 冬天的巡禮 課時(shí)：二課時(shí) 課型：綜合課 教材分析：（略） 第 一 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 二 學(xué)唱新歌 1 聽賞歌曲《銀色的馬車從天上來》，學(xué)生聽錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂句 5 生跟師完整的演唱歌曲 三 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽歌曲感受自己的處理 四 創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己創(chuàng)編排節(jié)奏 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 第 二 課 時(shí) 教學(xué)過程： 一 聽音樂進(jìn)教室 教師在鋼琴上彈奏《時(shí)間的歌》的歌曲，學(xué)生各自做著喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室 二 欣賞樂曲 1 初 聽樂曲《溜冰圓舞曲》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂曲情緒自編動(dòng)作并展示 三 音樂活動(dòng) 創(chuàng)意大雪紛飛的情景 四 欣賞樂曲 1 初聽樂曲《踏雪尋梅》 2 學(xué)生談感受 3 跟樂曲順唱旋律 4 教師帶唱歌曲 5 滲透學(xué)生的民族情感 五 音樂活動(dòng) 在音樂中乘坐雪橇