語(yǔ)文s版五年級(jí)上冊(cè)我家門前的海說(shuō)課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 18:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】從作者深邃學(xué)習(xí)思考中，我們懂得了大海是人類生命的搖籃，是。人類文明的搖籃，是人類心靈的家園。手段、教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)環(huán)節(jié)展開說(shuō)課。為什么是這些樣子的；體會(huì)作者與大海之間的深厚感情。我選用的是讀書指導(dǎo)法和美點(diǎn)尋蹤法。生掃清閱讀的文字障礙。美語(yǔ)句進(jìn)行賞析，老師再點(diǎn)拔指導(dǎo)。行研究，使教學(xué)的實(shí)際意義更大。培養(yǎng)了學(xué)生從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料的能力。于文本的解讀不可能單一化，教師要尊重學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)。采用了一曲能引發(fā)沉思的輕音樂(lè)，并伴有海浪、海鷗的聲音。默讀課文，想一想：作者怎樣寫出海是多變的臉、牧場(chǎng)和畫的？）出示不同的海面。、為什么說(shuō)“海上牧場(chǎng)，放牧著漁家人今日的歡欣，明日的希翼”？的牧場(chǎng)；那海是日新月異的，就像一幅美麗的畫。
【正文】 結(jié)合“牧場(chǎng)”的真正所指去想，此處的“牧場(chǎng)“是大海，那海水就是望不透的綠草，那浪花就是開不敗的白花。 （ 3）、為什么說(shuō)“海上牧場(chǎng)，放牧著漁家人今日的歡欣，明日的希翼”？ 聯(lián)系上文的第二自然段的內(nèi)容去想，海里的資源豐富，人們?nèi)ζ饋?lái)海水養(yǎng)殖場(chǎng)更是珍品無(wú)數(shù)，貽貝、扇貝、盤大鮑、蛤蜊等等水產(chǎn)品會(huì)為漁家?guī)?lái)經(jīng)濟(jì)效益 ，使?jié)O家的生活越來(lái)越好。 讀中想象，體會(huì)作者在“ 畫 ”這一部分中表達(dá)的情感。 我家門前的海是一幅什么樣的畫？（有動(dòng)有靜、包羅萬(wàn)象、夢(mèng)幻神奇） 指名學(xué)生朗讀感覺(jué)最美的句子，并談?wù)勼w會(huì)。 小結(jié)： 看，那海是多變的，就像人多變的臉；那海是富饒的，是漁家人的牧場(chǎng)；那海是日新月異的，就像一幅美麗的畫。從這篇課文中，我們真切地感受到了漁家人對(duì)大海的無(wú)限深情和無(wú)比熱愛。 放聲朗讀課文的最后三個(gè)自然段，把作者的憧憬讀出來(lái)。 想像一下，作者眼中的海還會(huì)是什么？ （四）、回歸整體，賞讀積累語(yǔ)言 再讀全 文，用筆畫出你欣賞的語(yǔ)句，好好地再讀一讀。 （五）、作業(yè) 背誦你喜歡的句子或段落，再抄在 “ 我的采集 ” 本上。
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