【導(dǎo)讀】型的區(qū)域?yàn)槔e例說(shuō)出不同尺度、不同級(jí)別的區(qū)域?!春右痪€的地理意義。本章教材是中國(guó)地理總論部分和中國(guó)區(qū)域部分的銜接點(diǎn)。在八年級(jí)上冊(cè)講述中國(guó)地理。其二,由于后面的區(qū)域選擇不能過(guò)多,選擇的區(qū)域尺度有大有小,先有了宏觀整體認(rèn)識(shí)之后,才能避免在具體區(qū)域的學(xué)習(xí)時(shí)以偏蓋全。因此,在教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)揮其承上啟下的作用。本節(jié)教材的內(nèi)容主要有兩方面。進(jìn)一步從宏觀的角度認(rèn)識(shí)“我國(guó)的四大地理區(qū)域”。區(qū)域的劃分依據(jù)一定的指標(biāo),總體來(lái)說(shuō),區(qū)內(nèi)主要指標(biāo)有明顯的一致性,區(qū)域間有顯。有名的牧區(qū)”,表現(xiàn)出畜牧業(yè)是本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要部門。源的開發(fā),會(huì)大大促進(jìn)本區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。地區(qū),“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”是根據(jù)本區(qū)對(duì)外開放的需要再劃分的特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)。土流失,影響整個(gè)區(qū)域的環(huán)境,發(fā)展林業(yè)為宜。氣溫和降水;然后再?gòu)牡匦魏秃恿鞣植紙D中落實(shí)這條重要地理界線是秦嶺—淮河。