【正文】 考核。切實(shí)擴(kuò)大民主，保障教職工對(duì)校長(zhǎng)選拔任用工作的參與和監(jiān)督，并努力提高社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)的參與程度。實(shí)行校長(zhǎng)選聘制，在教育系統(tǒng)或面向社會(huì)進(jìn)行公開(kāi)選拔、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇 第 17 頁(yè) 共 20 頁(yè) 優(yōu)聘任的辦法選拔任用中小學(xué)校長(zhǎng)。鞏固和完善校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和定期提高培訓(xùn)制度。 。完善發(fā)達(dá)地區(qū)教師到貧困地區(qū)學(xué)校、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校、示范學(xué)校教師到薄弱學(xué)校任教的制度，制定新任教師先下后上制度和城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村任教服務(wù)期制度。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)有在鄉(xiāng)村中小學(xué)任教 1 年以上的經(jīng)歷。落實(shí)國(guó)家和省規(guī)定的對(duì)農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)中小學(xué)教師津貼、補(bǔ)貼。城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教，工資標(biāo)準(zhǔn)在原來(lái)工資基礎(chǔ)上浮動(dòng)一級(jí)。適當(dāng)提高鄉(xiāng)村中小學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)崗位比例。對(duì)在農(nóng)村任教的教師，在職稱(chēng)評(píng)定、工資待遇、子女入學(xué)等方面予以照顧。組織 ? 優(yōu)秀教師講學(xué)團(tuán) ? 赴教 育相對(duì)薄弱地區(qū)講學(xué)，培訓(xùn)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教師。建立區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng) ? 校對(duì)校 ? 教師定期交流制度。 。按照市管統(tǒng)籌，縣管實(shí)施，鄉(xiāng)抓落實(shí)，校搞培訓(xùn)的原則，建立市、縣、鄉(xiāng)、校四級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建農(nóng)村教師終身教育體系，實(shí)施 ? 農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程 ? ，開(kāi)展以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)的新一輪教師全員培訓(xùn)和繼續(xù)教育。實(shí)施 ? 教師網(wǎng)聯(lián) ? 計(jì)劃，開(kāi)展高水平的農(nóng)村教師培訓(xùn)。創(chuàng)新教師教育培訓(xùn)模式。引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)、自費(fèi)學(xué)習(xí)、積累式培訓(xùn)、自主式提高。堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，開(kāi)展以提高教師教育 教學(xué)能力為主的校本培訓(xùn)。做好教師 第 18 頁(yè) 共 20 頁(yè) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化工作，力爭(zhēng) *市有 1— 2 所縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入圍 ? 國(guó)家示范性市（縣）級(jí)教師學(xué)習(xí)與資源中心。要切實(shí)保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。 七、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的布局調(diào)整力度，提高農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)效益和水平 *市新一輪城市規(guī)劃精神，規(guī)劃建設(shè)好市區(qū)周邊地帶學(xué)校，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校間的溝通與合作，使農(nóng)村出現(xiàn)一批高質(zhì)量的品牌學(xué)校，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展。 。農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整要堅(jiān)持布局調(diào)整與危房改造相結(jié)合的原則、堅(jiān)持就近入學(xué)的 原則、堅(jiān)持安全與質(zhì)量第一的原則，各縣（市）區(qū)制訂學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和階段性工作目標(biāo)。對(duì)發(fā)展空間大，基礎(chǔ)比較好的學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)，上水平，上檔次，使之成為品牌學(xué)校 。對(duì)占地狹小，沒(méi)有發(fā)展空間，生源少，又不適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展要求的學(xué)校，予以撤并、改建 。對(duì)條件差、發(fā)展慢的學(xué)校，進(jìn)行全面整合、優(yōu)化升級(jí)，用三年的時(shí)間基本消滅農(nóng)村薄弱學(xué)校和農(nóng)村的 ? 初、簡(jiǎn)小 ? （山區(qū)、灘區(qū)、湖區(qū)除外），完成農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的任務(wù)。農(nóng)村 5 萬(wàn)人口以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè) 1— 2 所初中， 5 萬(wàn)人口以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè) 1 處初中 。小學(xué)生走讀半徑控制在 2 公里，在交通條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)也可集 中辦1— 2 處小學(xué) 。中學(xué)規(guī)模不少于 18 個(gè)班（ 4 年制 24 個(gè)班，班額按50 人燉班計(jì)算），小學(xué)規(guī)模不少于 5 個(gè)班（ 6 年制 6 個(gè)班）的要 第 19 頁(yè) 共 20 頁(yè) 求。 ? 五個(gè)一 ? 教育資源優(yōu)化升級(jí)工程。制定實(shí)施目標(biāo)、工程施工質(zhì)量、優(yōu)化升級(jí)的具體措施等方面完整的配套政策。做到保證重點(diǎn)、梯次推進(jìn)、提前參與、早日提升，兼顧均衡，不斷擴(kuò)大農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源。以 ? 五個(gè)一 ? 教育資源優(yōu)化升級(jí)工程的實(shí)施，促進(jìn)農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，加快農(nóng)村薄弱學(xué)校的改造步伐。 八、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，依法治教，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境 ，建立健全農(nóng)村教育工作責(zé)任制，努力為農(nóng)村教育的改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決突出問(wèn)題，尤其要保障農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的投入 。傾聽(tīng)廣大教師和農(nóng)民群眾的呼聲，主動(dòng)為農(nóng)村教育辦實(shí)事 。堅(jiān)持依法行政，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)，維護(hù)師生的合法權(quán)益，狠抓農(nóng)村教育各項(xiàng)政策的落實(shí)。 。建立縣（市）區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)教育目標(biāo)責(zé)任督導(dǎo)考核機(jī)制。要以調(diào)整和完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制、教育投入、教師工資發(fā)放、治理中小學(xué)亂收費(fèi)、制止學(xué)生輟學(xué)、危房改造等 為重點(diǎn)內(nèi)容，加大對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估力度，完善市對(duì)縣（市）區(qū)、縣（市）區(qū)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的政府教育工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)果要向社會(huì)公示，并作為考核各級(jí) 第 20 頁(yè) 共 20 頁(yè) 領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。 ，努力探索農(nóng)村教育改革新路子。各縣（市）區(qū)要進(jìn)一步解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，在農(nóng)村辦學(xué)體制、運(yùn)行機(jī)制、教育結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容與方法等方面進(jìn)行改革探索。各縣（市）區(qū)都要選擇 12 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和若干所學(xué)校作為改革試驗(yàn)點(diǎn)。要通過(guò)改革試驗(yàn)，推出一批有效服務(wù) ? 三農(nóng) ? 的辦學(xué)新典型，創(chuàng)造同社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)、符合教育規(guī)律、具有農(nóng)村 特色的教育新經(jīng)驗(yàn)。 、科技、教育等部門(mén)要充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，密切配合，共同推進(jìn) ? 農(nóng)科教結(jié)合 ? 。為形成政府統(tǒng)籌、分工協(xié)作、齊抓共管的有效工作機(jī)制，各縣（市）區(qū)可根據(jù)實(shí)際需要，建立 ? 農(nóng)科教結(jié)合 ? 工作聯(lián)席會(huì)議制度。 、部隊(duì)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和人民群眾通過(guò)各種方式支持農(nóng)村教育的發(fā)展。發(fā)揮新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用，大力宣傳農(nóng)村優(yōu)秀教師的先進(jìn)模范事跡。特別是長(zhǎng)期工作在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)村教師，克服困難，愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，為 *市教育事業(yè)發(fā)展和農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)做 出了卓越貢獻(xiàn)。要努力在全社會(huì)形成尊師重教、關(guān)心支持農(nóng)村教育的良好氛圍。